网络教育技术的应用

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1、网络教育技术的应用----浅析教育门户网站“优优堂”周超：孟伟：申菲：刘洋：陈鹏：戴得超：网络教育技术的应用----浅析教育门户网站“优优堂”随着现代科学的发展，人类生活的各个方面每天都在发生着日新月异的变化，人类的教学手段越来越丰富。网络的兴起，掀起了人类史上的一次革命，作为社会基础建设最重要的一个环节-----教育，也越来越多的参与到了网络的运用中！现在网络教育还处于初级阶段，尽管如此，网络教育已经显示出了巨大的优越性和多样性，吸引着全球关心教学的专家学者的关注！所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，

2、充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。网络教育克服传统课堂教学受时间、空间上限制的不足，为学习者提供了完全个性化的学习环境，逐步成为现代教育的重要组成部分。我国的网络教育也在最近几年也呈现出火热的现象，本次我们就以我国教育门户网站“优优堂”（www.uutang.com）对网络教育进行一个简单的剖析。下面对“优优堂”进行简单的介绍“优优堂”是一个面向中小学基础教育领域的一站式综合服务网站。它由海南欣科计算机软件有限公司在海南

3、省教育厅大力支持下进行开发，并于2004年10月正式投入运行。由于针对的是基础教育，网站的主要用户分别为中小学生、教师和家长。    “优优堂”构建在一个超大型图形化社区基础之上，全站被有效地划分为5个服务区，即：课程站，以网络课程、答疑、题库、学习为基础的综合教学服务；资源站，以四库为基础的资源共建、共享应用平台；社区站，以游戏化的社区活动及完备的虚拟社会组织为基础的互动社区服务；休闲站，以读书、娱乐等栏目等非教学类栏目为主要内容的常规web内容与咨询服务；游戏站，将游戏与娱乐有效的结合，既发挥了游戏的特色，又将教育教学融入其中

4、。五大站点涵盖了基础教育的方方面面，既相对独立，又紧密关联。既是大型集成，又具有自身根本特色。有效的满足了用户多方面需求。     它拥有一套独特的运营理念，并以一种全新的观点切入网络教育：基于特定的用户群体，以教育信息化为宗旨，以人性化社区服务为核心，有效地利用现代科技寓教于乐，以求全面提高青少年教育教学质量。从整体上说“优优堂”具有当今大多网络教育网站的特点，为了更好更清晰的讲述，我们将分为一下几点进行讲解。网络教学方面网络教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，或学生通过计算机网络获取学习的知识。当然它还包括教学资源调

5、度，教学计划管理，学生学籍管理等。由于网上教与学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点，教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体。这就要了解网络教学的教学模式和课程设计，在教学工作中不断实践与创新。了解了网络教育的教学的模式，下面再来研究课程设计。基于网络的课程设计，由于网络固有的特点，而具有很多显著的特点：1.资源丰富性。网络课程除提供学习内容和相应参考资料以便学习者学习和查阅之外，还提供与学习相关的资源链接，从而有利于学习者开阔视野。2.开放性和共享性。开放性是

6、指在时间、空间和课程体系结构以及内容上是开放的，可以开展跨时空的教学活动；共享性是指可以通过超链接等多种形式引入丰富的学习资源，从而提供给不同的学习者学习。3.自主性和协作性。自主性是指以学习者自主学习为主，使其在学习过程中具有较大的选择性和自由度，从而充分体现学习的个性化特征；协作性是指网络课程可使师生或学生之间通过指导、合作和竞争等多种方式去完成学习任务。4.多维性。多维性是指网络课程的内容可通过文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体形式来表现，可用二维、三维或虚拟现实等多种方法来实现多维的教学内容。网络课程正因为它的特

7、殊性，也有必要遵循一些原则：网络课程设计指南网络增强型课程：何为网络增强型课程呢？其实就是网校，是学校的一种网络辅助手段。北师大的webcl就是其中作的比较好的一个。网络增强型课程，作为通常课程的一种辅助手段存在，是一个老师和学生们在网络上交流的平台。老师可以在上面留作业，上传课件等，学生可以交作业，提出问题，共同讨论问题，甚至是进行考试。可以说，常规课程可以进行的活动，在网络上都可以实现.混合增强型课程，和网络增强型课程一样，只是比网络增强型课程多了一个最大的作用----老师可以在上面进行教学，这使得混合增强型课程更接近常规型课

8、程！基于网络的课程，和上面两种课程有很大的区别，以上两种都是学校教学活动的辅助手段，而基于网络的课程，和学校没有必然的联系，是完全脱离学校而存在的，本次主要分析的“优优堂”就是此类型的课程！这因为不受学校的限制，基于网络的课程有个很大的发展空间，有