【精品】烟台南山学院特色专业申报书

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1、烟台南山学院特色专业申报书LU申报学院外国语言文学学院专业名称商务英语修业年限三年专业负责人尤金英专业开设时间2004年9月填报日期2007.6.10烟台南山学院制2007年6月.专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称商务英语专业代码修业年限三年所在院系外国语言文学学院专业设置吋间2002.1首次招生时间2002.9首2005.7已有毕'I好磁三届本专业现有在校生数1121A本专业累计毕业生数921人本校相近专业经贸英语何吋确定为何种省级及以上教改试点专业或示范专业专业负责人基本情况姓名尤金英性别女出生年月195

2、0.10学历大学木科学位专业技术职务副教授现任职务（包括社会兼职）外语学院副院长山东省高校外语协会理事从事专业商务英语教学联系电话单位8590506住宅烟台闻涛山庄23-13获省级及以上奖励情况时间获奖项口及奖励等级授奖单位二、师资队伍情况*专职教师人数16其中高级职称比例3：10双师型教师数及比例47.2%教师中老、中、青的比例为**1:2:7教师中具有研究生学历的比例17.6%具有硕士学位人数高级职称教师中承担本专科教学任务比例3：10教师近5年发表教学研究论文数量16教师近5年编写出版的教材数量4近5年承担教学改

3、革项目数量槿教师教学改革获奖情况（指获校级以上奖励的优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级**老、小、青分别指55岁（含）以上、40〜55岁、40岁（含）以下。三、本专业科研学术水平近5年教师在公开期刊发表论文数*近5年教师出版专著数*近5年教师主持科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况2006绿色贸易堡垒对龙口水产业影响常俊华发展规划处进行中近5年教师科研成果获奖励情况年份获奖人获奖项FI名称获奖等级授奖部门五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例7：10课程中使用多媒体等现代教

4、育技术教学的比例3：10本专业应开实验个数5实际开出实验个数5相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数大北外语学校有教学实训41保威学堂有教学实训35六、教学效果与社会评价专科近2届学生累计英语应用能力通过率100%近4年学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等）或在国际比赛中获奖情况竞赛吋间竞赛名称获奖等级2007.5.13全国大学生英语竞赛一等奖（王明明孙瑞华）本专业近3年招生数200420052006237326158近3年毕业生情况2004200520

5、06本专业近3年毕业生一次性就业率98%98%98%七、专业有关状况与人才需求分析1、目前专业优势与办学特色一专业优势1已形成以商务英语专业为龙头，商务日语，应用韩语等多语协调发展并重，专业特色突出的布局。形成语言与专业互补的特色。2师资力量雄厚，从事外贸及商务多年的“双师型”教师担任主讲教师。另有6名来自英/美等国家的外教担任口语与听力课程.3除了培养学生听，说，读，写，译五种语言基本功之外，还让学生掌握一门专业技能：外语+商务/经贸模式。4以就业为导向，课程休系与职业资格证挂钩，取得双证书资格。5现有多媒体数字语音

6、室个，近300座位.6已毕业学生921人，就业率达到94%.二办学特色1形成外语+商贸专业+职业资格证书的培养模式。2改革实训课内容，实践教学分四个模块。商务/经贸/口译/英语四/六级过级训练.3优化课程体系，重视核心课程，专业技能课程的教学，专业技能课增设了外贸函电，报关，制单等外贸专业。2、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析一行业背景经济的全球化已使外语成为国际间交往的重要工具，学习并掌握一门外语已成为21世纪公民的基本要求。中国加入WTO以后，社会

7、对外语人才的需求越来越大。但外院以往培养的学生难以适应各类商务活动及贸易往来业务，只懂外语不懂专业是语言类专业培养模式的弊端，商务英语专业从根本上解决了这一弊端。本专业的基本任务是培养德智体美全面发展的商务英语专业实用型人才，毕业后能从事翻译，研究，教学，管理工作或其它实际工作。主要从业方向：(1)外贸公司，企业集团公司(2)外资，独资企业。(3)外事，文化，新闻出版等部门的翻译工作。(4)英语导游(5)英语教学工作。二社会对人才需求及专业发展前景分析山东是沿海经济强省，对外贸易业务量大，外资，外商类企业较多,特别是今

8、年山东省政府又提出了建设郊东半岛制造业基地，半岛城市群的战略。这些都为既懂外贸有懂外语的高级复合型应用型人才提供了广阔的就业空间和用武之地。。八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施1、专业建设的整体目标与思路一整体目标课程设置力求符合市场对应用型技能人才的需求，与学生就业挂钩，并要体现出“双证书”的要求，把职业技能培养贯