【精品】小学教师专业知识考试题(看了)

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1、小学教师专业知识考试题一、基础知识（30分）1.填空。（17分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗歌总集是《》，包括风、雅、三部分。（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是,号称“青迩居士+（3）宋朝著名学者—在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句:（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《》；曹禹是我国现代苦名的剧作家，有代表作《》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家;《老人和海》的作者是美国作家O（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运川了o（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有的《猫》、有的《和时间赛跑》、有的《荷花》、有

2、的《自C的花是让别人看的》等。（7）语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分。—与的统一，是语文课程的基本特点。（8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是（人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是（国名）著名作家安徒生最岀色的童话作品（9）有人“偷天换日”表示,湊”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是—o（10）美国著名哲学家和教育家提出了“儿童中心论他认为，“最好使学校成为儿童真止生活的地方”，儿童在这里主耍是“通过做事来学习雹（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指、的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《

3、三字经》、《TT家姓》和《千家文》。（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是一许慎o（14）我国自古就拥有很多神话故事，像—补天、—填海、—追日、—奔刀、—射日等就深受人家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，o”1、语文课程的基木理念有（全而提高学生的语文索养）、（正确把握语文教冇的特点）、（积极倡导口主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全而发展和终身

4、发展的基础。4、应该让学牛更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。6、语文学科各阶段H标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（H常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）;重视（情感）11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验

5、）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）z间对话的过程，阅读教学的亜点是培养学牛具有（感受）、（理军）、（欣赏）和评价的能力。12、（写作）能力是语文索养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、礙、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、發话），激发学牛展开想象和幻想，鼓励写想彖中的事物。13、粘读的评价，要根据各学段II标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方而的表现。14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应巫视对写作的（过程

6、与方法）、（情感与态度）评价，女口：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），囲表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采川（多种）评价方式三、考试内容要点（一）语文课程的性质工具性和人文性的统-。（二）语文课程的四大基本理念1.金血提高学牛的语文素养。2.止确把握语文教育的特点（人文性、实践性和民族性）。3.积极倡导口主、合作、探究的学习方式。4.建设开放而有活力的语文课程。（三）语文课堂教学设计理念1.从以教师为主转向以学生为主。2.从传授知识为主转向方法指导为主。3.从结果为主转向过程为主

7、。4.从单一讲解转向组合优化。5.从课内为中心转向课内外结合。（四）常见的教学方法语言性教学方法，直观性教学方法，研究性教学法等；《标准》屮倡导的学习方式有：:1.倡导自主、合作、探究的学习方式。2.倡导生动活泼的自主学习方式，改变单一的以讲授文本为主的教学方式。3.开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习空间。（五）语文课的教案一般包押;的内容1.课题。：2.教学目标。3。教学垂点、难点。4.教学时间。5.教具准备。（六）汉语拼音教学的bl标1.总目标是：“学会汉语拼音，能说普通话。”2.具体日标是:“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和