[精品]小学体育教师专业知识考试题

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1、小学体育教师专业知识考试题（-）选择题1、2004年的夏季奥运会在（b）举彳亍。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的欧洲杯在（C）进行A、徳国B、比利时C、葡萄牙D、荷兰3、笫一届现代奥林匹克运动会是（B）年在希腊举行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C）。A、12"40B、12"45C、12"5

2、0D、12"606、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C）制。A、五局四胜B.五局三胜C、七局四胜D、六局四胜7、现代的足球运动起源于（C）A、法国B、美国C、英国D、德国8、奥运会的会旗为门色的底色，中央有五个套联的坏，自左至右的颜色为（A）A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝9、1984年（B）获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动A、手B、肩C、宽D、腰1

3、1、行进间单手肩上投篮乂称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10B、11C、12D、1313、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A）顺序发出队列口令。A、立正一向右看齐一向前看一报数一稍息稍息一立止一报数一向右看齐一向前看C、立正一报数一向右看齐一I句前看一稍息D、立正一向前看

4、一报数一稍息一立正14、走和跑的区别在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空15、个性心理特征包括（D）A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格16、《中华人民共和国教师法》颁布于（D）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1217、《屮华人民共和国教育法》颁布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1

5、995年318、有一位体育教师品行不良，在口己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣,一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任19、2008年在北京举行的是第29届（B）奥运会A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针C、任意21、中国占代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中屈于体育范畴的是（C）。A、礼、乐B、乐、射C、射、御D、御、

6、数22、掷标枪的扇形区内角度约（C）A、35度B、45度C、29度D、34度23、马拉松跑全程为（B）,属超长距离跑项口。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米24、号称“世界第一运动”的项目是（A）A、足球B、篮球C、乒乓球D、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）A、35度B、40度C、29度D、34度26、《中国学校体育》杂志创刊时间是A、1981年9月C、1983年9月B、1982年9月D、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是（C）A、校长

7、B、教导主任C＞体育教研组长D、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主29、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇30、《全民健身计划刚要》颁发布的吋间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用B＞定性评定D、因人而异B、互相了解、友谊、团结和公平竞争D、重要的不是取胜，而是参加A、定量评定C、定性与定量相结合32、奥林

8、匹克精神是（B）A、更快、更高、更强C、团结、友谊、进步33、体育教学的主要特点是（ABCD）A、师生的双边活动B、一般在室外运动场上进行C、从事各种身体练习D、主导作用和主体作用的结合34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循（ABC）A、认识事物的规律B、人体生理机能活动能力变化规律。C、动作技能形成规律。35、最早提出体育教学法的是（B）A、德国教育家拉特克B、捷克教