《有效推进区域教师专业化发展》课题研究中期研究报告

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1、《有效推进区域教师专业化发展》课题研究中期研究报告2007年11月我校承担教育部重点课题《有效推进区域教师专业化发展》课题研究后，我校数学教研组在教研处的指导下,迅速成立课题组，讨论如何有效推进我校数学教师专业化发展，确定以“平台探究”应用信息技术的有效性研究为切入点，全面而有效推进我校数学教师专业化发展，树立以课题带动学校信息化建设，以信息技术的发展促进教师专业发展的这一理念，以新课程的先进的思想指导实验研究，求真务实，改革创新，在信息技术与学科教学的有效整合方面进行了一些有益的探索，取得了一些成绩。一、以自我研究为基础，课题组研讨为主要形式，以专题培训为手段，提高课题组研究人员的信息技术水

2、平和科研能力。1.组织学习理论。伴随着课题研究的进程，我们根据研究的需求，建议教师学习了建构主义理论、数字化建设、网络的研究、新课程理论等，并结合实际进行反思，撰写教学随笔，提高理论素养。2.专家引领方向。课题研究在扎扎实实研究的基础上，专家的引导对于把握课题前进的方向，提升课题研究的水平非常重要。在2007年8月份，我们邀请了省教科研究室黄学敏主任专家们对我们的课题《信息技术与数学学科有效整合的实践研究》做了指导、并作了题为《运用现代教育技术，构建开放式教学法教学模式》的报告，2008年暑期省教科院夏建华主任来我校作了《新课程设计研究》，市教委朱志明局长作了《我们怎样教育孩子》的报告，并对今

3、后的研究方向提出了宝贵的建议，这次活动对课题的发展起到了积极的促进作用。1.定期进行研讨。每月一个主题，主题来源于在实验研究的热点问题，带着问题研究，将研究的成果再回到实践，推动了课题研究水平的螺旋式上升。在实践中，我们主要进行了“信息技术与数学教学的有效整合”、“在现代教育媒体的辅助下更好实现愉快教学”、等主题的研究。在研究中，课题组成员本着求真、求实、创新的原则，真正提高研究的效益，收到了很好的研究效果。2.进行专题培训。根据课题研究的需要，对教师进行信息技术的专题培训，提高教师研究能力。我们根据研究的进程，对教师进行有针对性的培训。(1)组织校内培训：充分利用校内资源组织教师进行信息技术

4、校内培训，由我校数学组区多媒体课件制作能手何平老师，利用每周四下午对全体数学老师进行word、Powerpoint、Excel、几何画板的应用，学校还安装了功能更加强大的“Z+Z教学平台”。为课题研究奠定了良好的技术基础。(2)围绕课题研究订阅期刊：学校要求数学组围绕课题研究,有选择的订阅期刊，及时了解、搜索课题研究的相关信息和动态,提高业务水平。(3)专家指导：2007年8月省教科研究室黄学敏主任专家们对我们的课题《信息技术与数学学科有效整合的实践研究》做了指导、并作了题为《运用现代教育技术，构建开放式教学法教学模式》的报告，2008年暑期省教科院夏建华主任来我校作了《新课程设计研究》，市教

5、委朱志明局长作了《新课程引领教师专业化发展》的报告。1.重视软件建设。为了促进教师在教学实践中应用信息技术,解决应用中资源不足的瓶颈，我们加强了制度建设，以一套激励机制激发教师参与校本资源库建设的热情。一学年来，校本资源库建设取得了丰硕的成果，达到了62G,并把资源按照学科、年级、类别进行了详细的分类，基本满足了教学的需求。二、课题成果:2006年教师成果包河区“国信建设”杯彳质课评比区教育局2006-11教学沪比区级一等奖作品名称刊物名称版面时间类别级别一元一次不等式与不等了组的研讨与应用《数学周报》2006--9第六版习题国家级有理数(1.1—1.3)知-《数学周报》2006-习题国家级精

6、讲-4第一版跟踪训练检测题（十）《数学周报》2006--22第三版习题国家级跟踪检测训练题（十二:《数学周报》2006--12第3版习题国家级2006年中考数学复习才略《新安晚报》2006--26E03论文省级养成良好的学习习惯，1好初中第一步《江淮晨报》2006-0-12B2论文省级迈好初中第一步很关键（上）《安徽市场报》200-9-27论文省级迈好初中第一步很关键（下）《安徽市场报》200-11-16论文省级加强常规管理落实校才教研《安徽教育》200（3论文省级复习应依纲靠本围绕“课程目标”进行《合肥晚报》2006--20A4论文市级48中支教工作走向深乂《合肥晚报》2006--9版第3通

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