教师专业发展评鉴规准层面A课程设计与教学

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1、教師專業發展評鑑規準層面A:課程設計與教學評鑑指標：A-1展現課程設計能力A-2研擬適切的教學計畫A-3精熟任教學科領域知識.A・4清楚呈現教材內容A-5運用有效教學技巧A-6善於運用學習評量A・7應用良好溝通技巧層面B:班級經營與輔導評鑑指標：B-1建立有助於學習的班級常規B・2營造積極的班級學習氣氛B-3促進親師溝通與合作B・4落實學生輔導工作層面C:研究發展與進修評鑑指標：C-1參與教學研究工作C・2研發教材、教法或教具C-3參與校內外教師進修研習04反思教學並尋求專業成長層面D：敬業精神與態度評鑑指標：D-I信

2、守教育專業倫理規範D-2願意投入時間與精力奉獻教育社群D・3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係層面點重核檢考參源來料資教師自評教學觀察教學檔案其他A課程設計與教學砌力En匕匕1厶冃X-IT人二一」口••R•n•R舷畫硏計20學A-隸•••W源標資目學學教踽和的材定教既習癡學W的RnR•RnR•RnR•••••••學教我熟W精腸-3摊A科•••識知舊新的生學給H,二有-23A-••••••髓容4';內A-材點重習學或標目習學明說4A••••••nnnnnn鉛*□R□・論W討卜與./考侖思皓生厲學N發7境備W幅習祥劈

3、T6計Ef設健-7-4A-・R□・RRi習學生學持維並廢弓■-5ARRm略策學教咸-匸二活學教化變於善-2-5AnnRQsRRRRRR學教整周異搓別個生學據根-7-5As□層面評鑑指標參考檢核重點資料來源教師自評教學觀察教學T田案其他A課程設計與教學A-6善於運用學習評量A-6-1適時檢視學生的學習情形•••A-6-2依實際需要選擇適切的評量方式■■■■A-6-3根據學習評量結果分析學習成效■■■A-6-4根據學生學習狀況或評量結果調整教學*■■■■A-7應用良好溝通技巧A-7-1板書正確、工整有條理■■■A-7-2口

4、語清晰、音量適中■■■A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生■■■A-7-4師牛万•動良好■■■B班級經營與輔導B-1建立有助於學習的班級常規B-1-1訂定合理的班級規範與獎懲規定■••B-1-2教室秩序常規維持良好■■■B-1-3適時增強學生的良好表現■■■B-1-4妥善處理學生的不當行爲■■■B-1-5適時實施生活教育*■••B-2營造積極的班級學習氣氛B-2-1善於運用學生自治組織■■■B-2-2布眞或安排適當的學習環境■■■■B-2-3教師表現教學熱忱■■•B-2-4學生能專注於學習•••B-3促進親帥溝通與合

5、作B-3-1向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念和作法■■■B-3-2告知家長學生學習情形和各項表現■■■B-3-3有效獲得家長合作提供有關資源和服務■■■B-4落實學生輔導工作B-4-1瞭解任教班級學生的基本資料•••B-4-2輔導學生生活規範、學習困擾或行爲偏差■■■B-4-3詳實建立學生輔導資料■■■層面評鑑指標參考檢核重點資料來源教師自評教學觀察教學檔案其他C硏究發展與進修C-1參與教學硏究工作C-1-1參與校內各種教學硏究會議■■■C-1-2與校內外教師同儕分享教學或專業工作心得■■■C-1-3發現教育問

6、題進行硏究■■■C-1-4將硏究或進修成果應用於教育工作■■■C-2硏發教材、教法或教具C-2-1根據教學需要，自製教具或教學媒閤■■■C-2-2掌握教育新知以改進或創新教學•■■C-2-3與校內外教師同儕硏發教材■■C-3參與校內外教師進修硏習C-3-1從爭教師個人的自我成長活動■■C-3-2參與校內專業進修硏習或成長團體•■■C-3-3參與校外專業進修硏習或成長團體•■■C-4反思教學並尋求專業成長C-4-1進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點■■■C-4-2根據同事、學生或家長回饋意見，強化教學省思■■■C-4

7、-3依據省思結果，提出專業成長計畫•■■C-4-4整理教學文件及省思結果，建立個人教學檔案■■D敬業精神與態度D-1信守教育專業倫理規範D-I-1遵守教育人員專業倫理信條■■■D-1-2遵守教育相關的法令規定■■■D-1-3尊重學生及家長資料的隱私性■■■D-14關懷文化與經濟弱勢的學生，尊重其受教權■■■D-2願意投入時間與精力奉獻教育社群D-2-1參與學校各項教學事務■■■D-2-2參與學校各項訓輔工作■■■D-2-3參與校務/教育行政工作，協助推動校務/教育革新■■■D-2-4參與教師組織等校內外專業社群■■■D

8、-3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係D-3-1與學校同事維持良好的互動關係•■■D-3-2與學校教師同儕合作，形成教學夥伴關係■■D-3-3與家長及社區維持良好的互動關係•■■工具出處：曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡、馮莉雅、陳順和、劉秀慧(2007)o中小學教師專業發展評鑑規準之研究。國立新竹教育大學(教育部委託研究)註