生涯规划学科教师专业发展评鉴规准

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1、生涯規劃學科教師專業發展評鑑規準規準架構評鑑工具領域準則指標教室觀察教學檔案學生滿意度教師自評1.課程設計與教學1-1課程設計能力1-1-1能夠依照課程綱要內容進行課程設計☑☑□☑1-1-2能夠研擬適宜的授課大綱☑☑□☑1-1-3能夠應用生涯規劃相關資訊☑☑☑☑1-2教學策略應用1-2-1能夠瞭解學生生涯抉擇意向，引起並維持學生學習動機☑□☑☑1-2-2能夠依據教育目標與學生學習需求，訂定生涯規劃學科合宜的教學目標☑☑☑☑1-2-3能夠依據教學目標，選用合適的生涯規劃教材☑☑☑☑1-2-4能夠依據教學目標，發揮生涯規劃教具功能☑☑☑☑1-2-5能

2、夠有效使用生涯測驗，協助學生生涯規劃☑☑☑☑1-2-6能夠結合電腦網路教學媒體，融入生涯規劃教學活動☑☑☑☑1-2-7能夠設計生涯規劃學習情境，啟發學生思考與討論☑□☑☑1-2-8能夠善用多元教學方法，引導學生學習☑☑☑☑41-3教學溝通技巧1-3-1能夠有效運用語言表達技巧☑□☑☑1-3-2能夠展現生動的肢體語言☑□☑☑1-3-3能夠建立有效溝通管道☑□☑☑1-3-4能夠結合學生生活經驗，增加教學互動☑□☑☑1-4學生學習評量1-4-1能夠採用多元方式（學習檔案、訪談、角色扮演、小組作業等）進行評量☑☑☑☑1-4-2能夠重視形成性評量，瞭解學生

3、學習情形☑☑□☑1-4-3能夠協助學生建立學習檔案☑☑☑☑1-4-4能夠適時回饋學生的學習問題☑□☑☑1-4-5能夠針對學習成效進行課程設計、教學執行等改進□☑□☑2.班級經營與輔導2-1班級學習環境2-1-1能夠適宜佈置學習環境，塑造學習氣氛☑□☑☑2-1-2能夠善用教室設備，提高學習興趣☑□☑☑2-2班級學習氣氛2-2-1能夠建立合理的上課規範☑□☑☑2-2-2能夠適時鼓勵學生良好表現☑□☑☑42-2-3能夠妥善處理學生不當行為☑□☑☑2-2-4能夠掌握教學時間與教學節奏☑□☑☑2-2-5能夠合宜的分組並進行教學活動☑□☑☑3.研究發展與進修

4、3-1教學研究發展3-1-1能夠參與校內外教學研究會□□□☑3-1-2能夠建置個人教學檔案□☑□☑3-1-3能夠蒐集生涯規劃教學新資訊□☑☑☑3-2教師專業成長3-2-1能夠參與生涯規劃相關研習□☑□☑3-2-2能夠分享教學經驗□□□☑3-2-3能夠精熟教學設備與媒體操作☑□☑☑4.敬業精神與態度4-1教師專業倫理4-1-1能夠遵守教育人員專業倫理信條☑□□☑4-1-2能夠遵守教育相關的法令規定☑□□☑4-1-3能夠尊重個別資料的隱私性☑□☑☑4-1-4能夠關懷弱勢學生，尊重受教權□□☑☑4-2教師專業態度4-2-1能夠投入時間於生涯規劃專業領域

5、□□□☑44-2-2能夠提供學生生涯規劃諮詢□□☑☑4-2-3能夠參與教學評鑑精進教學□☑□☑4-2-4能夠參與學校生涯發展輔導活動□☑□☑4