2015年教师招考美术学科命题分析及应试策略

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1、2015年教师招考美术学科命题分析及应试策略一、命题分析美术学科的命题倾向于学科专业基础知识，主要包括中外美术史、美术理论棊础、美术教育棊础以及新课程标准等。历次考试中出现过的题型冇以下儿种：1.单项选择题，10题，每题1分。2.填空题，此题不是必考题型。3.多选题。4.连线题，此题基木为常见题型，一般是7—10项供人家连线，常考的题冃是価家及其作品的连线，每项1分。5.名词解释题，此题也是比较灵活的，并不是每次考试都考。6•简答题，此题基本为必考题型,主要题目涉及到美术理论、美术史，还冇美术教育基础等。7.作品分析，或者叫综合分析,让你分析名家的名作，一般是2小题，每小题6分，

2、共计12分。8.技能实践题，此题也基本是必考题，要求你画一幅画，或者是设计一个标志等，分值大概是8—10分。二、应试策略1.“地毯式”学习针对中外美术史、美术理论基础、美术教育基础以及新课程标准等内容，必须对每一个知识点进行地毯式梳理，合理利用框架式学习法，将知识划分成大的框架，再进行具体的填充。2.阶段化学习把复习吋间划分成儿个人的部分，设定好每一部分的任务。比如第一阶段进行基础知识梳理，第二阶段构建知识框架，第三阶段查漏补缺。合理分配好每一阶段的学习时间。3.科学的记忆方法专业课需要识记的知识点很多，可以利用科学的记忆方法，使复习更加轻松快捷。如谐音记忆法、口诀记忆法、首字母

3、记忆法、位直记忆法等等。同时结合滚动式学习法和框架式学习法进行科学合理的复习。4.适时调整心态侮一个复习阶段，山于复习进度及外界因素的影响，大家的心态会发生很多变化，这个吋候就耍求大家耍口信、坚持，不耍受外在或内心因素的影响，坚定不移的执行复习计划。笑到最后，才能笑得最美。三、题型例举(%1)单项选择题1.世界上冇三种颜色是无法调和出来的，我们通常将他们称作原色，它们是(D)A.红绿蓝B.红绿黄C.黑口灰D.红黄蓝2.《巴黎圣母院》的建筑形式属于(C)。A.罗马式建筑B.拜占庭式建筑C.哥特式建筑D.拉丁式建筑1.中国古代木结构建筑群最多的省份是（C）A.陕西B・山东C.山西D.

4、甘肃2.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B）A.阎立本B.吴道子C.张萱D.张择端3.不屈于现实主义美术作品的是（D）A.《打石工》B.《干草车》C.《拾穗》D.《日由领导人民》4.不属于文艺复兴三杰的是（D）A.达•芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.波提切利（二）填空题1•温森特・凡高一生画了上千幅作品如（向FI葵、星月夜、吃马铃蒋的人、唐基老爹、H画像）等。2.过春节为美术有关的活动（剪窗花、贴年画）。3.绘価作品（《记忆的永恒》）充分展示了无意识的梦幻场景，作者达利是20世纪（西班牙）最知名的画家。4.春秋吋代的青铜器（莲鹤方壶），具有社会大变革时代

5、的艺术特色。（三）多项选择题1.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉,因此在同类色的运用中耍有意识地加强色彩Z间的（AD）对比。A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度2.赵孟頫的艺术主张有（AB）。A.古意B.书画同源C.南北宗论D.迁想妙得3.下列属于“金陵八家”的是（BCD）oA.罗嗚B.龚贤C.胡f造D.叶欣（四）连线题请将作品、作者、国家连线《春》俄罗斯波提切利《森林的早晨》小国希什金《他日相呼》西班牙齐白石意大利（五）名词解群题1.威尼斯画派15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派Z_。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是

6、对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的纶动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。2.外师造化，屮得心源外师造化，屮得心源“是唐代画家张璨所提出的艺术创作理论。是屮国美学史上”师造化“理论的代表性言论。”造化“，即大自然，”心源“即作者内心的感悟。”外师造化,中得心源“也就是说艺术创作来源于对大自然的师法，但是自然的美并不能够自动地成为艺术的美，对于这一转化过程，艺术家内心的情思和构设是不可或缺的。”外师造化“明确现实是艺术的根源，强调艺术家应当师法自然，是基于坚持艺术与现实关系的唯物论基础上,带有朴素唯物主义的色彩。从本质上讲不是再现模仿，而是更重视主体的抒情与表现，是主体与客体

7、、再现与表现的高度统一。（六）简答题如何理解《全H制义务教育美术课程标准》中的“综合”探索“？【参考答案】（1）新课标中的“综合”探索“学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。其内容应包括①融美术各学习领域为—•体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。三个方而的内容有不同程度的交义与重磴。A.通过”综合“探索”学习领域的学习让学化了解美术学科与其他学科的差片与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探