《教育学》复习指导

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1、《教育学》复习指导木次考试为开卷考试，所用教材为《教冇学》，柳海民主编，中央电人岀版社出版。本次考试侧重于考察学牛对理论的应用，同学们在复习的时候应倾向于多联系实际思考，不要过多注重死记硬背。第一部分，基础题，考察学生对教材基本原理理论的熟悉程度。一、判断（1*10）二、填空（2*10）三、简答（3*10）第二部分，应川题，考察学生的理论能否熟练掌握并应川。四、应用题（2*20）附:教育学自测题第一部分基础题一、填空1、教育学的研究对彖是研究,揭示教育规律。2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是。3、、环境、教育是影响人的身心发展的基木凶素。4、青少年身心发展的一-般规律：顺序

2、性、阶段性、和个别差异性。5、生产力的发展教育的发展。6、社会的政治经济制度教育。7、2（X）（）年前实现基木,基木扫除青壮年文盲的「I标，是全国教育工作的重屮之重”。8、实施素质教育，必须把徳育、智育、体育、美育等有机地统一在的各个环节中。9、我国中小学教育具有、全面性、义务性的特点。10、1995年3月，我国正式颁布了o11、中小学生是处于的人，是未完成的人，是可教育的人。12、学牛是教学的,是学习的主体。13、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、等五个方面。14、教育现代化的核心是o15、询苏联教冇家维果茨基提出了要探索儿童的，即判断儿童的现实水平和潜在水平

3、。16、20世纪，美国教育心理学家提出了以学科的基本结构构建课程的理论。17、我国1992年颁布的《九年义务教育全口制小学、初级中学课程计划》屮增设了o18、综合课程是打破了的框架，把若干有关的学科内容合并起来编订的课稈。19、教学是学校的小心工作，是贯彻国家的,实现教育1=1的的基本途径。20、学校教育的根木任务是促进学生的o21、在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识，而H要对学生进行o22、任何知识都是来自直接经验，是掌握间接经验的桥梁。23、教学过程是学生学习掌握知识经验的过程，既有智力1大I素的活动，又有的活动。24、非解力因素主要是由兴趣、情感、动机、、信

4、念、性格等要素组成。25、教学原则具有、整体性功能。26、循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和进行。27、因材施教原则是依据学牛规律提出的。28、教学方法的指导思想是实行,反对注入式。29、教学组织形式是指教学过程的结构和组织，是联系教师的教和的方式。30、日本中小学课程改革发展趋势是垂视基础、强调个性化、民族化和国际化并立。31、德育是任何社会或阶级为使口身得以而培养造就人才所不可缺少的車要活动。32、徳育的目标是根据我国新时期的总任务、和教育对象的状况而确定的。33、社会牛活的广阔性和,决定了人的思想品德素质多方血的发展。34、徳冇过程中最基木的孑盾是受教冇者

5、的思想品徳发展水平与不断提出的社会要求需要之间的矛盾。35、德育过程是促进学牛思想品德不断提高的过程，具有o36、按照德育总休目标和学牛，确定不同年龄阶段的德育内容和要求。37、从思想品徳形成的心理结构來看，良好的思想品徳是知、情、意、行等方面的和谐统一，其中山的转化是思想晶徳形成的根本。38、进一步改进徳育工作的方式方法，寓徳育于教学之中。39、加强学校德育与学牛牛活和的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。40、社会各方面要为青少年提供优秀的梢神文化产品和,形成学校、家庭和社会共同参与徳育工作的新格局。41、德育方法受教育目的、教学内容的制约，同时也述受到和受教育者自身发展

6、水平等因索所制约。42、是与课堂教学相对应的一个概念，它与课堂教学共同构成完整的学校教冇。43、课外教育的特点是组织上的自愿性、、活动的自主性、形式的多样性。44、班主任是学生班级的直接、教育者和领导者。45、班集体具有教养功能、教育功能、管理功能、社会化功能、。46、教师的劳动具有复杂性、、长期性、示范性等特点。47＞教师的劳动价值在于：、文化价值、政治价值、经济价值。48、教师的根木任务是-49、教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在中充分发表意见的权利。50、教师有按时获得,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假权利。51、教师有对学校教育教学、管理工

7、作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过职工代农大会或者其他形式，参与学校的权利。52、教师有参加或者其他方式培训的权利。53、教师必须自觉遵守宪法、法律利,使自C的言行举止具有示范性。54、教师必须认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行,完成教冇教学工作。55、教师必须制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现彖。56、教师必须不断地提高思想政治觉悟和教育教学。57、教师的权利与义务是统一的，教师应自觉地履行义务，并增强自我权利和能