[教案]语言运用：准鲜生

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1、学科语文班级髙三（）（）班课时数4江苏省高邮中学分课时教学设计主备人吴卫东教者教案类型复习课课題培言运用：准确鲜明空动教学目标1.要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。2.遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。3.语言具有活力能感动人。教学重占土八、、了解“准确、鲜明、生动”的内涵、要求、方法等。載学难点了解“准确、鲜明、生动”的内涵、要求、方法等。教具准备课件、教学案作业内容教学后记教学ii程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）夏备栏一、考

2、点解说：高考语文考试说明要求“语言表达准确、鲜明、生动”，分析考试说明，本考点主耍考查语言表达应用能力，能力层级为E级。“语言表达准确、鲜明、生动”一般与简明、得体结合考查。二、題型示确：一、“雪藏”是近年來产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。答：（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明口与法国队交手时雪藏部分主力。答：（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年Z后，一举跻身“中国百强企业”之列。

3、答：参考答案：（1）搁置不用（2）有意隐瞒（3）隐没无闻【解析】本題考查学生对近年来产生的新词的准确理解和应用的能力，既考查学生的阅读面和訥识面，Q考查学生的实际的语言综合运用能力，具有生活性和时代性，很好地体现了新课程理念。词培置换要注意以下几点：%1结合培境，解读词义。耍根稠词不离句的原则，解读该词在具休的语旬巾的准确西文及使用规律。%1调动感知，寻找词汇。要充分调动自己的知识枳累，根据原旬语言的上下文之间的关系和各种情境条件,找到能够替代的有关词培。%1比较推廠，准确置换。在自己备选的几个词语中进行比较，选择其中最骷切的一个词培进行置换，然后再结

4、合原旬看看是否符合原来的特定语境，是否能舉准确地表情达意。根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地谈话。树叶（感激地）说：（排比）阳光（谦逊地）说：（比喻）参考答案：树叶：%1你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。%1你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。阳光：%1你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。%1你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。【解析】木题考杳语言表达准确、生动的能力。“树叶”句必须准确地表达出“感激”的意思

5、，且要用排比的修辞方法。“阳光”句必须准确地表达出“谦逊”的态度，且要用比喻的修辞方法。6.为下面这幅图片扱写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涌（不少于50字）（4分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□Cl口□参考答案：（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。【解林】本题虽属图文转换，但形式新ioU前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题呱是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示ii面的内涌。【思路

6、分Iff］类题关鍵是认真阅读題干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。考生要注意题干的全部要求（①解说词②至少运用两种修辞方法③揭示画面的内涵④不少于50字），“解说词”就是描述画面（可用说明性语句），但同旳要求揭示其内涌，则是要求回答画面的主旨（寓意）。三、解題指津：要使语言表达准确、鲜明、生动，就必须了解“准确、鲜明、生动”的内涵、要求、方法等。下面分别叙述。—、准确语言的准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。也就是在观点正确的前捉下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律，如实地反映现实

7、生活，准确地表达思想感情。（张静・《语言的学习和运用》）语言表达准确有以下几个方面值得注意：1•注意辨桥同义词,吃准词语的内涌和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适,轻重合宜。2.按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。例如①我们也有一些同志，天天讲毛泽东思想，却干方百计反对、忘记甚至牠弃毛泽东同志的根本观肖、根本方法。（“反对、忘记甚至拋弃“是对“毛释东思想"的态度，顺序不合理。）3.适当添加修饰性或限制性词语，准确地表迖出作者的本意。例如①我觉得苏州园林是各地园林的标本，各地园林都受到苏州园林的影响。（对“苏卅园林"的

8、解说言过其实。）二、鲜明鲜明，是语言运用的原则z—,具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短