中考书面表达试题分析及备考策略

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1、中考书面表达试题分析及备考策略一、学习中考说明对写的要求见语言技能细目（第106页）5条包括4个方面的信息：写作内容：常见话题（24个话题屮的前10个作为重点操练内容）所学的词汇、语法、句型描述人物、场所、活动或事件、表述事实、操作说明表达观点、情感和态度写作体裁：记叙文、说明文写作要求：字数要求不少于60个行文逻辑书写要求提供情景的形式：表格图示阅读材料（见笫124页题型示例）二、中考书面表达的试题特点1、话题贴近考生的生活北京中考书面表达题主要涉及到学牛的学校牛活、家庭生活等学生比较熟悉的话题，要求学生写他们比较熟悉

2、的人或事，情景真实可靠，比较符合学生的年龄特点和生活实际。词汇和句型使用都以中学学过的基础词汇为主。要求考生能够融会贯通，灵活运用学过的知识，达到笔头交流的目的。2005---2008年中考书面表达试题特点分析一览表2005200620072008话题语言学习情感情绪朋友/家人周围的人体裁实用文体（信）实用文体（信）稿件记叙文（事件）提供情景的形式中文和英文词语英文阅读材料中文和英文词语中文和英文词语用到的语法宾语从句状语从句情态动词一般现在吋状语从句情态动词一般现在时一般现在时情态动词状语从句被动语态过去时状语从句情态

3、动词般现在时将来时用到的动词watchTVlistentontalkwith…learnaskdosomereadingStopdoing•••Tellsth.Tosb.HelpGetreadyWorkhardgivessb・sth.trytodo...understandhappensavewalkmovedoone^sbestlearnfromthinkofhelpgiveup用到的句型It'Simportant/difficulttodo…There'ssth.wrong…Idon'tthink•••You'db

4、etter••-Ithinkit'simportantforsb.todo...Pmsure...Ithink…2、考查的层次分为描述/记叙+观点、态度和情感例如：08年中考书面表达，前面的内容包括介绍、事件描述，后一半内容要求学生发挥发表自己的看法和想法。要求不仅要具备必要的英语表达能力和英语知识的储备，而且在表达的内容中还应该体现出积极的思想性，为学牛提供了较大思维空间。3、提供情景的方式两种二、帮助学生熟练掌握书面表达的基本训练方法和步骤笔者通过大量的实际研究发现许多学牛在进行英语写作时常感到无从下笔，对英语写作有

5、畏惧心理；所写的文句支离破碎，缺乏连贯性，且语法错误较多；忽视对习作的修改，也不重视教师的批改，不能够主动反思和调整自己的写作方法。因此教师可以充分地利用书面表达专题复习课集中强化学生的写作思路，熟练掌握以下书面表达的步骤：认真审题（确定文体、确定要点、确定时态、确定人称）、遣词造句、组段、检查修改。三、帮助学生发现写作中的问题并训练不同的写作技巧当然无论书面表达所提供情景的形式是什么，写作的思路和步骤是相同的。不同的是要根据不同的表达内容选择不同话题的词汇和句型以及相应的时态等。在完成每个步骤时应掌握下列写作技巧。♦审

6、题审题是学生做好书面表达题的前提保障。审题的过程屮应完成以下几项任务：例如：见题型示例2006年中考试题分析结论审题的方法：即要读中文又要读英文。读中文划出要求和要点读英文阅读材料，获取理解主耍信息，整理信息，将信息与耍点配对读英文提示词，将提示词与要点配对确定文体：英语和汉语一样,每种文体都有其相对固定的格式和特点，因此掌握各种文体的格式及特点是非常重要的。审题中包括明确文章的体裁、格式、长度。英语中的实用文体：如FI记、书信、留言条、贺卡等都有其特定的格式,只有按照这些特定的格式写出来的书面表达才符合问题要求。例如2

7、006年北京市中考的书面表达（二）要求学生写一封回信。那么学生对英语书信的格式及语言的风格就要有所了解。确定人称和时态：每篇书面表达基本上都有一个主体时态和人称。中考书面表达中经常使用的是过去时、将来时、一般现在时三种基木时态。确定要点：许多学生在进行写作的时候由于盲目行文,往往出现遗漏信息，主要内容不全，次要内容过多等问题。要点要全。它有有两层含义：一是要读全。包括读要求、读情景、读提示词，还要仔细读（观察）图。有的学生往往只看情景和图画而忽略了题目要求，因而造成要点不全或其它错误。二是要写全。有的同学审题时审全了，写

8、着写着会丢掉要点。因此训练学生在审题时，在题目上标出要点无疑是个非常好的办法。2、遣词造句（语言表达方面）遣词造句是写作过程屮最为重要的一个环节，也最能衡量学生的基础知识水平的高低。学生们在这个环节中由于基础知识积累不够，最容易出现选词不准确、拼写不正确、句型不地道、语法错误等问题。词汇方面的问题（以上个学期期末考试