长寿桥小学教学常规制度

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1、一、备课1.备课要认真钻研教学大纲和教材。要对照大纲，通读全册教材，了解全册教材内容及各章节在全册教材中的地位、作用，明确教学觅点、难点和关键，对教材中能做的习题都要做一遍，做到心中有数。2.要求在暑假期间超前备课四周，寒假期间超前备课两周，平时超前备课一周。3.备课的主要内容：教学要求；教学安排；教学重点、难点；备课时的教学要点;主要教学过程；（语文问题设计、数学思考过程）作业设计；板书设计。4•努力做到全面了解学生，从学生的年龄特征、兴趣爱好、知识水平和实际能力出发，设计科学的教学方法。二、上课1.上课前，教师必须做好课前准备，上课

2、铃响，教师准时进教室，组织学生上课。2.教师应站立上课，做到态度严肃认真，精神饱满。3.要用普通话讲课，做到语言文明、规范，板书要工整。4.要有的放矢地组织教学，卓有成效地因材施教，以学生为主体，注意培养学生的个性与非智力因素，发展智力、发展思维、培养能力，大面积提高教学质量。5.教师上课时除急事外，一般不接电话，不会客。6.教师须严格按课程表上课，因事需调课必须经教导处同意。三、作业及批改1.每次作业必须写明练习次目和F1期，统一格式。2.书写一、二年级用铅笔，三年级用铅笔，钢笔过渡，四年级以上一律用钢笔（或圆珠笔）。3.批改及时，正

3、确无误，无特殊情况，课内作业当天批改，及时订正。4.批改时，数学要查阅运算过程，不得单凭得数确定正误，语文要杳阅问题的全过程，不得草率。5.按统一的符号批改作业，按统一的等级评定作业，并批在作业右下方一行上。6.批改中如有错题，批改时写上“订正”二字，要求学生订正。7.批改时书写要做学生的表率，字要写得工整规范，不得潦草，不写错别字，尽量不涂改。%1.辅导1.教育和鼓励学习有困难的学生，使他们有学好功课的信心和决心，积极采取措施，辅导中下学生，努力提高成绩。2.积极培养特长生，使他们在各种竞赛屮获得成绩。3.各学科教师要互相协调，积极参

4、与并合理安排对各类学生的辅导。%1.听课、评课1.明确听课Fl的，听课Z前熟悉课程标准、教材，做到有的放矢地听课。2.每学期听课节数按教导处规定的不同要求，采用主动积分制（详见教育教学主动积分制度）。3.做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。4.及时评议反馈，既肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生,既要评教法，乂耍评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。六、考查1.制定《杭州市长寿桥小学教学质量监控与评价制度》，由教导处和教学研究小组参照执行。2.制定《杭州市长寿桥小学教学质量学期过

5、关方案》，由各教研组、备课组在不增加学生过重课业负担的组织进行阶段性练习o1、打击学生的积极性，伤害学生的口尊心。打断学生的冋答。对学生管得多，放得少；只看到学生的缺点，批评多于鼓励；简单、粗暴处理学生的事。在批评学生时，侮辱学生的人格，理睬、讽刺、挖苦、严厉谩骂学生，扔学生的本了，敲桌了；当众大声训斥学生；无意义地批评，不细心指导；不自觉地偏爱、特别关注优等生；对后进生置Z不理。跟部分学生过分亲热；绷着脸，面对学生。教师个人情绪迁怒学生，课上一半走人，口己遇到不顺心的事把气往学生身上出。2、体罚、变相体罚学生。让学生罚做作业。让学生罚

6、站。让学生坐着反思。歧视后进生。不让学生参加一些活动，而令其做作业。逼孩了做他不愿做的事。不讣学生离开口己的视线。全班一起为一个学生而受批评。长时间批评学生。3、工作态度马虎，无责任心。无意义地宣讲大道理。上课无计划、无冃标。上无准备的课。上班说与教学无关的事。上课不按时到岗，不按时下课。随便让学生去拿教学用具，使唤学生去做原本教师应做的事。承诺学生的事没有做到。下课留学生。乱扔粉笔。4、做使家长失望的事。随意让家长来学校。去家里向家长告状。以居高临下的态度面对家长。在与家长联系时，只说学生缺点，不说优点。当着孩子的面，说家长的不是。在

7、批评学生时，侮辱学生家长。向家长索要物品。训斥家长。当着其他家长的面说孩子的不是。不顾家长的感受，让孩子买统一的物品。请家长帮自己办私事。5、缺乏一套完整的制度管理课堂纪律。缺乏完整的评比制度。对学生活动没有及时评价。缺乏必要的反复和强调。6、无意义地抄写和完成任务。无意义地机械操作。7、为本校学生做有偿家教。1、你真笨！你怎么傻乎乎的？！你太傻了！怎么这么弄不清楚的！你真没脑了！你反应真慢。你怎么这么不开窍！你真是一个木头！为什么听不懂？你比人家笨吗？你再去幼儿园学一学！送你冋幼儿园去！你像幼儿小班的学生。把你送到一年级去。人家会你怎

8、么不会。你是怎么学也学不好了！你真笨，简直是个白痴。你实在太笨了！我们班有个一年级小朋友。你怎么搞的，XXX都会了。那么简单你都不会。你口己成绩差就算了，不要影响成绩好的同学。你哪一样弄得灵清？你简直是拖拉