为核心的中西医临床医学专业本科人才培养模式的研究与实践

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1、XX省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：以“2基础+1临床"为核心的中西医临床医学专业本科人才培养模式的研究与实践主持人主持单位通讯地址邮政编码联系电话传真电子邮箱合作单位XX省教育厅XX省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：以“2基础+1临床"为核心的中西医临床医学专业本科人才培养模式的研究与实践主持人主持单位通讯地址邮政编码联系电话传真电子邮箱合作单位XX省教育厅二OO四年二月制一.简表项目简况项目名称“以2基础+1临床”为核心的中西医临床医学专业本科人才培养模式的研究与实践项目类别A、总体研究B、专业大类C、

2、教学管理D、自选项目是否招标项目起止年月项目主持人姓名性别岀生年月专业技术职务/行政职务最终学位/授予国家所在学校学校名称邮政编码电话通讯地址杭主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位主要教学改革和科学研究工作简历时间项F1名称获奖情况项甘主持单位总人数咼级中级初级博士后博士硕士参加单位数53231主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章项0合作单位主要成员总人数高级屮级初级博士后博士硕士参加单位数单位：姓名性别出生年刀职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年刀职称工作单位

3、分工签章单位:姓名性别出生年月职称丁作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）（-）项目意义本项目旨在通过对现阶段屮四医结合人才特点的探讨与研究，改革目前屮四医临床医学专业的“2基础+2临床”型的人才培养模式，确立适应现阶段中西医结合人才需求和XX经济社会发展的高等屮西医临床医学专业人才培养口标，通过优化培养方案，完善知识结构，注重能力和素质培养，重组课程设置、整合教学内容、改进教学方法、更新教学手段、加快教材建设等多方而的研究与实践，不断探索高等屮四医结合教冇的新途径，培养具有扎实的

4、中西医基础理论与诊疗知识，貝有较为丰富的临床实践经验与较高的临床技能，能够胜任在临床中“中西医并用”、在科研中研究“中西医结合”之工作，并能够推广屮西医结合思想的以“2基础+1临床”为核心的屮西医结合人才。（二）现状分析1.中西医结合事业的现状建国以來，在我国政府和有识之士的大力倡导之下，中西医结合事业蓬勃发展，几十年来取得了较为显著的成果。通过总结几十年来的经验，我们知道中西医结合事业的发展必需要经丿力两个阶段：第一，是前期阶段，即现今临床实践中中西医结合所处的阶段，是为了取得良好临床疗效而施行的屮西医并用；第二，是后期阶段，即真正的

5、屮西医结合阶段，是指中医、西医各自Z所长，融会贯通，从而形成一•种与小医、西医都不太一样的“新医学"，此即建国初期所提出的中西医结合的本义，也是中西医结合的最终目标。后期的中西医结合是高于、也难丁前期的，它是i种新的集中医、西医之所优的医学体系，经过40多年的研究与探索，这个意义上的中西医结合事业取得了长足的进步,也取得了诸如“微观辨证”、“针次麻醉"、“中西医结合治疗急腹症"等许多成果。但是，时至今日，我们仍不能在基础理论层次上将屮医与西医完全融和，这就造成了在临床中我们尚未能够真正拥有叮以用来指导医疗实践的中西医结合的“新理论S也就

6、是说，中西医结合的本义仍未得到实现。2•中西医结合事业和中西医临床医学专业设置的必要性在屮西医结合基础理论难以获得根本性突破的情况下，现今临床中所使用的“屮西医并用”的小西医结合也意义深远。首先，这种屮西医并用的临床实践能够为屮西医结合理论的进步提供不可缺少的事实依据，它是研究后期中西医结合的基础；其次，中西医并用的效果优于单纯使用中医治疗或西医治疗，中西医并用可以优势互补，提高临床治疗质量，这一点对当今我们以人为本、重视患者生存质量的医学发展观念尤为重要。所以，无论是哪个阶段的小四医结合，从现实状况和长远利益来考虑，无论我们面临何种困

7、难，我们都应该发展它、促进它。可以说，中西医结合事业，利在当代，功在千秋。现实情况决定了我们需要发展中西医结合事业，需要在临床中进行中西医结合、在科研中研究中西医结合，而这些任务的完成就需要有大量高级屮西医结合的人才，屮西医临床医学专业正是在这种时代的迫切需求下产生的。在现阶段设置屮四医结合专业尚不成熟的情况下，中西医临床医学专业人才的培养无疑是发展中西医结合事业的关键。中西医临床医学专业是介于传统的中医学专业、中医学专业中西医结合方向和中西医结合专业之间的一个过渡时期的专业，它的人才培养模式的成功与否对屮西医结合事业的发展具有举足轻重

8、的作用。2•中西医临床医学专业发展的沿革中西医结合高等本科教育自1991年XXXX大学在七年制中医学专业中开设中西医结合临床医学方向起步，至今已有15年的丿力程。在这个发展力程中，中西医结合高等本科教育取得