轻纺工程系制鞋专业实践教学体系

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1、轻纺工程系制鞋专业实践教学体系一、实践教学体系的指导思想基于目前泉州制鞋企业专业人才奇缺的现状。专业的来讲，本地区制鞋企业，应该分为两类，一类为成品鞋生产厂家，即大家观念上的鞋厂，另一类是鞋底厂。鞋底厂由于其技术含量较高，新材料新工艺层出不穷，伴随着制鞋业的发展，越来越专业化，已分化成一类独立的鞋材厂家，目前处于领先地位为EVA二次发泡与橡胶组合的MODEL底。两类鞋企无论从技术研发、工艺设定还是生产管理、经营管理等方面都急需大量的高素质人才的补充，否则将会严重制约其对高档鞋类产品市场的涉足及整个产业的国际化进程。二、实践教学的

2、目的和要求建立校内实训基地，使学生掌握最基本的鞋类制作方面的知识，能在较高的起点上与当地企业进行互动。同时充分利用地方优势资源，建立校外实训基地，定期让学生到企业参观、学习、沟通，在此过程中慢慢与企业磨合，实现学生与企业的°零距离’就业，即'双赢’。一方面解决学生的就业问题，另一方面也为泉州鞋企注入活力，输送适合本地区现代制鞋企业所需的各种专业技术人才。三、实践性教学体系的基本构成本专业实践性教学体系由课程基本技能训练、专业技能训练、认识实习及毕业设计等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来确定的。鞋类设计与工艺实践

3、性教育体系基本机能训练绘画基础计算机基础运用专业英语、口语、外贸单证与函电材料概论专业技能训练各类鞋帮设计样板扩缩鞋类CAD电脑配色制鞋工艺制鞋生产流程与管理鞋材料核定与成本核算常用鞋材与胶水的粘合使用专业技能综合训练参观实习社会实践毕业实习毕业设计%1.实践性教学体系的主要内容(%1)课程基本技能训练：1、课程基本技能训练的目的通过课程基本技能的实训使学生能加深对课堂教学内容的理解，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。2、课程基本技能训练的主要内容有绘画基础、计算机基础运用、专业英语、口语、外贸单证与函电等。泉州鞋企产品基本上

4、都面向国外市场，有许多企业生产的产品是100%出口，并且由于市场的日趋成熟，竞争的日趋激烈，企业生产已进入微利时代，大部份企业绕过外贸公司，直接对外出口，英语便成了不可或缺的沟通工具，其地位日趋重要。3、课程基本技能训练的组织如果能设立诸如'英语一角'校内活动，鼓励学生用英语交谈，不仅能使学生的口语水平大大提高，而且能培养学生的自信、与人沟通等诸方面的能力。4、课程基本技能训练的考核课程基本技能训练的内容和效果纯粹为培养学生的综合适应能力，更贴切地接近企业真实的需求，无需记入该课程的考核成绩。(%1)专业技能训练：主要有各类鞋帮

5、设计、样板扩缩、鞋类CAD、制鞋工艺、制鞋流程与生产管理等。1、鞋类CAD:略2、工艺实训室：(1)工艺实训室的目的：工艺是衡量所有一切专业技能的绩效的唯一标准。帮面设计的好坏、能不能制作、适不适合大生产、耗料算得准不准等等，最终都要通过工艺来实现和检验。制鞋工艺室的重要性由此可见一斑。一方面它可以作为现场教学的实践基地，同时也可作为与外界沟通的桥梁，通过对外开办短期培训班，为企业培训工人骨干及技术骨干，逐步扩大本专业的影响力。(2)工艺实训室的内容：裁断工艺：A、辩别头层皮、二层皮等天然材料，区分修面、粒面、磨砂、绒面等各种特

6、殊效应材料，把＞握皮革的伤残类别，采取相应的裁断方法。B、分析材料特点，分析样板构成，依据材料套划规则，科学合理套裁，具有节约用料意识。C、掌握各部件名称及检验标准，实测帮面消耗定额。熟悉裁断设备与工具，掌握其使用及保养方法。制帮工艺：A、能正确掌握平缝、合缝、压缝、翻缝、包缝、对缝、嵌缝等缝制方法的操作规范,并熟练操作，能进行单、双针操作。B、确理解帮面部件镶接，帮里与帮里镶接，帮面与帮里镶接的技术标准。C、能根据具体的款式选择合适的缝制方法和合理的排序，并独立缝制。D、能进行鞋帮的检验与修饰。懂得机台的维护与保养。成型工艺：

7、A、充分理解机器绷帮的原理，正确进行机器绷帮的调试与操作。B、熟练掌握全部流水线作业30-40道工艺的操作和原理，了解各种机器原理，调试及保养方法。C、理解化学处理的基本原理，根据PVC、TPR、EVA、RB等各种常用鞋材选择适当的处理剂和胶粘剂，合理调配胶水，设定正确的粘合技术指标（包括时间、温度、压力）。实测胶水消耗定额。D、深刻理解前检、中检、后检三道检验的意义，并懂得对成鞋进行适当的修饰和整理并全检。E、能结合一个具体的产品款式、材料特征和车间的装备情况，分析并设计具体产品的工艺流程。提供工艺流程时，能对各道工序进行规范

8、，包括技术参数，质量要求,操作要点，注意事项等。并对产品的款式、材料、工艺难点等方面予以充分说明。专业技能训练的组织与管理专业技能训练由专业教研室统一组织，在专业教师的指导下实施，各实训过程均配备专业指导教师进行日常管理和专业指导。若有可能，应尽可能引进有实践经