东官镇中学班主任专业化校本研修计划

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1、东官镇中学班主任专业化校本研丁多计划为贯彻落实《屮共屮央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》（中发[2004]8号），进一步加强我市中小学班主任队伍建设，提高班主任队伍的综合素质和业务能力，充分发挥班主任在学校思想道德教育工作中的骨干作用，根拯《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任工作培训计划的通知》（教师厅[2006]3号）、《黑龙江省教育厅关于实施全省中小学班主任培训计划的通知》精神，按照双城市教冇局及进修校徳冇部意见，结合我校实际，特制订木计划。一、指导思想开展班主任培训是贯彻

2、党的教育方针，是加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施索质教育、进一步提高教育质量的必然要求，也是加强班主任队伍建设的重要举措。通过培训，全而捉高班主任履行职责的能力，逐步建立一支热爱教育事业、热爱学生、师德高尚、素质优良的班主任队伍。二、学校培训机构为了扎实进行班主任专业化培训工作，学校成立班主任专业化全员培训领导小组，具体成员如下：组长：刘文玖副组长：马俊斌、刘仁胜、陈立友、荣守军学校领导小组对班主任专业化校木培训工作进行政策指导工作，班主任培训的考核工作由学校党支部进行最后考核认定，学校教

3、导处具体负责班主任校本培训的实施工作。三、目标与任务1・以学校在岗班主任、后备班主任为对象，以综合素质、业务能力、工作水平的提高为目的，以班主任工作基木规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育以及相关教育政策法规等专题为主要内容，以集小研修、校本培训、远程培训为主要形式，突出案例教学、问题研讨和经验交流，五年一个周期地进行专题培训和补修。2.引领班主任树立“育人为本，徳育为先”的教育观，树立“行行出状元、人人能成才”的多样化人才观，树立“徳智休美劳全面发展”的教育质量观，

4、树立“为学生终身发展和幸福奠定基础”的教育价值观，明确班主任工作的任务与职责，掌握科学的工作原则和方法，提高道德思想素质和班级组织、指导、协调、管理的能力与水平。3.2007年春季开学起，新任班主任和后备班主任在上岗前或上岗后半年时间内必须接受不少于30学时的专题培训；2006年12川底之前已担任并继续担任班主任工作而又未参加过教育行政部门组织的班主任专题培训的教师，需在2008年底以前通过校本培训、远程培训和集屮研修等方式进行不少于30学时的补修。四、类型与层次1•初级培训⑴培训对象：后备班主任、现任班主任

5、。⑵培训口标：满足班主任工作的基本要求，适应上岗需要。⑶培训内容:班主任工作和关教育政策法规，现代教育理论与班级管理知识,班务工作基本功，学生心理健康教育，优秀班主任经验交流等。⑷培训方式：以校本培训为主，远程培训为辅。具体模式为：校内集小辅导——以老带新一一观摩学习一一岗位练功。2.提高培训⑴培训对彖：担任班主任时间已满两年的现任班主任。⑵培训目标：满足班主任工作的专业要求，促进教师专业成长。更新班主任的教育理念，引领班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的综合素质和能力。⑶培训内容：班主任工作相关教育

6、政策法规，现代教育理论与班级管理，学生心理健康教育与班主任自身的心理调适，班主任工作的热点、难点问题的研讨等。⑷培训形式：以校本培训和远程培训为主，集中研修为辅。具体模式为：自我反思与调研一一集屮辅导一一案例研讨一一休验参与一一经验分享与现场观摩。3•骨干研修⑴培训对象：优秀班主任⑵培训目标：满足班主任工作的艺术性要求，发展班主任的工作智慧，使班主任工作更富成效。发挥名优班主任的示范、引领与辐射作用，促使名优班主任市经验型、事务型向学习型、反思型转变。⑶培训内容:现代教育理论和班级管理，班主任工作的热点和难点

7、问题研讨,班主任工作专业化研讨，班主任工作与现代教育科研，学生心理健丿隶教育与班主任自身心理调适。⑷培训形式：以集屮研修为主。结合调研实验、课题研究、外岀考察学习等方式进行。具体模式为：口我研读一集中辅导一研讨交流一分析反思一课题攻关一创新实验等。五、培训内容1・中小学教师职业道德教育；2.班主任专业成长；2.学生心理健康教育指导；3.教师心理健康教育；4•班级经营管理；6.未成年人思想道德教育；7.家庭教育指导策略；&相关教育政策法规等。六、考核管理1.班主任培训工作屈于教师继续教育的范畴。凡我校教师参加区

8、级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，计入教师继续教育学分,纳入中小学教师继续教育学分管理档案。2.学校班主任培训考核内容包描参加校本培训、专题培训及考试成绩、作业四项内容，总分100分。⑴校本培训考核内容包括班主任工作业绩（班级工作计划、典型教育案例、学生操行评语、主题班会、家长会、家庭教育指导案例、班级学生思想品德表现、学生成长导师叙事报告等）和参加校本培训情况（学习态度、