稀奇古怪的数学题目

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1、1數學創意遊戲教學活動--提升學生創造力的數學活動彰化師大數學系梁崇惠2觀念分享1.應考能力與應變能力2.孩子是天生的遊戲玩家要讓孩子學習一輩子，就要讓他在孩童時期充分遊玩-----《猶太人的父母》3問題1.已知1+2+3+…+100=5050將上式等號左邊一百個數字中的某個數字X前面的「＋」改為「－」，原式變成1+2+3+…-X+…+100=5000。請問X等於多少？4問題2.填入適當的數字1~9(1)□□×□＝8□8(2)□□×□＝3□45我們為何來此地？你為何來此？對此次研習有什麼期望？(研習活動都差不多那樣吧！)學生為何

2、到學校？他們對數學課有什麼期望？(學校的數學教學活動都差不多那樣吧！)可不可以來點不一樣的？6廣告學的AIDA原則注意(Attention)有趣(Interesting)期望(Desire)行動(Action)7數學創意遊戲教學的原則活動導向的情境生活化的問題具體可操弄的對象合作學習的模式多元化的解題策略歷程與結果並重數學知識的佈局與統整8問題3.拿出兩張正方形紙。你可以提問什麼問題？9問題4.(1)畫出一個正四面體的平面展開圖。(2)畫出所有正六面體的平面展開圖。(使用方格紙或百利智慧片)10數學創意遊戲教學活動參考實例關於因

3、數的創意教學活動(因數知多少)關於正負數的創意教學活動(神奇賓果遊戲、數字巧合延伸版)關於線對稱圖形的教學活動(從30個圖找出不一樣的圖)11數學創意遊戲教學活動參考實例關於平方根概念的創意教學活動(五片拼圖)關於邏輯推理的創意教學活動(數字遊戲、消滅水怪大作戰)使用撲克牌的創意教學活動(預言牌的位置、水落石出、拉密數字牌)12本日課堂回饋1.我覺得最有心得的活動是哪一個？理由？2.哪些想法是在本次的研習活動中有所體驗？3.哪些想法或做法，應該可用於自己的數學教學？4.個人或小組仍存在的疑惑或建議：如，看到什麼困難？（如何克服？

4、）看到什麼混亂？（如何平整？）看到什麼迷惑？（如何開釋？）13何處可取材？科學人雜誌(遠流出版社)數學發現趣談(蔡聰明著，三民出版社)親子數學(文庭澍譯，聯經出版社)101個數學問題(梁崇惠譯，聯經出版社)女生來做數學(梁崇惠譯，聯經出版社)數學遊樂園系列叢書10冊(牛頓出版社)數學實作活動集(梁崇惠等編譯，未出版)數學探究活動手冊(梁崇惠等編譯，未出版)