稀奇古怪的国王

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1、稀奇古怪的国王二、活动目标：　　1.感受故事幽默、夸张的特点，知道世界是五彩缤纷的，万事万物都有各自不同的特点。　　2.鼓励幼儿讨论，大胆表述自己对故事内容和情节发展的想象与理解。　　3.感受自己的与众不同，有利于形成集体归属感。　　三、活动重难点：　　让幼儿在夸张的故事情节中初步理解这种辩证关系。　　四、活动准备：　　PPT图片、公主王子头饰，各种花朵和动物贴绒图片　　五、活动过程：　　(一)游戏进场：跟着国王一个样　　1、宝贝们：今天呀我来当国王，你们当我的王子和公主，和我一起去玩玩吧!　　2、理解故事：感受相同与不同之处(情景游戏：跟着国王去参观)

2、　　(1)我们来到了哪里?你看到了什么动物?　　(2)国王下了一道命令。(动物嘛，就得是一个样子的)　　(3)引导幼儿去把动物扮成一个模样!(狮子)　　(4)现在我们又来到了哪里?你看到了什么花?　　(5)国王下了第二道命令。(花朵嘛，就得是一个样子的)　　(6)引导幼儿去把花儿扮成一个模样吧!(菊花)　　(7)国王下第三道命令(人嘛，就得是一个样子的)　　(8)引导幼儿女孩子戴上公主头饰，男孩子戴上王子的头饰。　　(9)国王认不出自己的公主和王子。(全部变回原样)　　(二)、讲述、理解故事第1~3自然段　　1、谈话引出故事很久以前，也有个脾气特别古怪的

3、国王，想知道他怪在哪里吗?请听听他的故事。　　2、讲述故事第一部分　　3、结合图示提问，引导幼儿按图示讲述　　(1)国王有怎样的怪脾气　　(2)他第一次来到哪里?看到什么?王子、公主怎么说?国王怎么说?他下的第一道命令是什么?　　(3)他第二次来到哪里?看到什么?王子、公主怎么说?国王怎么说?他下的第二道命令是什么?　　(二)、续编、讨论　　1、激发续编愿望"国王还不满足呢!你们猜，接下来他还会走哪儿，会看到什么，会怎么说，会下怎样的命令呢?"　　2、请幼儿按照图示两两结对续编　　3、邀请个别幼儿按照图示进行续编。　　4、讨论：现在国王把很多东西都变成一

4、样了?(教案出自：屈老师教案网)你们觉得这样的结果好吗?为什么?　　(三)、欣赏、讨论故事第4~8自然段。　　1、教师继续讲述故事第4自然段　　2、讨论：所有的人都打扮得跟王子和公主一样了，你们觉得这样的结果会怎么样?王子和公主心里会怎么想?　　3、教师讲述第5自然段　　4、"大家都觉得这样不好，你觉得有什么办法可以让国王改变主意?"　　5、欣赏故事6、7、8自然段、　　(四)完整欣赏、讨论　　1、讨论?你觉得国王是个怎样的国王?(为故事编题目)　　2、结合图片，完整欣赏故事　　3、讨论：最后，国王明白了一个什么道理?(世界上的东西应该是多种多样的)　　

5、4、除了故事中讲到的，你还见过哪些东西是各种各样的?　　(五)、游戏体验：快乐与众不同　　1.游戏"不一样的我们"：教师播放音乐时幼儿做动作，音乐停止时做不一样的动作，一样的就休息。　　2.进行若干遍游戏。以游戏导入，感知动作的一致性，激发幼儿对活动的兴趣。在情景游戏中，让幼儿们感受故事夸张的情节。　　(完整阅读对故事进行梳理，帮助幼儿通过游戏，让幼儿直观地感受自己的与众不同，有利于增强幼儿的自信心。)　　六、课后反思：　　活动"稀奇古怪的国王"是主题"开心一刻"中的一节语言活动。这个故事主要让孩子们了解世界上的事物应该是多彩多样的，如果是一模一样会给我

6、们的生活带来很多的不便。　　活动第一个环节，我用情境游戏的方式引出了喜欢所有东西都一样的国王，激发幼儿对活动的兴趣。在情景游戏中，让幼儿们感受故事夸张的情节。然后我进行故事第一部分的讲述并提问。第二个环节，我将问题抛给孩子："你们猜，接下来他还会走哪儿，会看到什么，会怎么说，会下怎样的命令呢?国王把很多东西都变成一样了?你们觉得这样的结果好吗?为什么?"引导孩子续编、讨论，激发幼儿续编愿望。经过孩子的讨论以后，再讲述故事的下面一部分。第三个环节则是孩子进行完整欣赏故事。然后请孩子再来思考一下：国王明白了一个什么道理?除了故事中讲到的，你还见过哪些东西是各

7、种各样的?最后完整阅读对故事进行梳理，帮助幼儿通过游戏，让幼儿直观地感受自己的与众不同，有利于增强幼儿的自信心。)从活动中孩子的表现来看，故事本身还是相当吸引大家的。由于故事是分段讲述的，而且并没有一开始就完整地讲给孩子听，所以虽然请孩子们猜测了很多次，但他们的兴趣始终很高。作为活动的引导者，在续编环节可以让孩子续编的范围再广一点，培养幼儿的思维能力，提高幼儿的语言表达能力。