《“数字化校园”的建设策略与有效利用研究

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1、《“数字化校园”的建设策略与有效利用研究基于.NET的数字化校园管理平台的开发与研究》课题成果公告佛山市顺德区梁开初级中学课题组2011.12课题批准号：063621288课题类别：专项课题学科分类：信息技术课题承担单-位：佛山市顺德区梁开初级屮学课题负责人姓名：梁挺林行政职务：佛山市顺德区梁开初级中学信息技术科组长专业职务：屮学一级工作单位：佛山市顺德区梁开初级中学主要研究人员姓名专业职务研究专长学历学位工作单位张炽中教一级信息技术与教学管理、网站开发在职研究生教育硕士佛山市顺德区梁开初级中学李贵庭中教一级网站设计开发、多媒体制作大学

2、木科学士佛山市顺德区梁开初级中学任毅中教高级教材研究及网站开发、信息技术与学科整合大学本科学士佛山市顺徳区教师进修学校林文彪中教一级信息技术与教学管理、网站开发大学本科学士佛山市顺徳区梁开初级中学杨凤娜中教二级网站设计开发、多媒体制作大学本科学士佛山市顺德区梁开初级中学陈桂华中教一级教材研究及网站开发、信息技术与学科整合大学本科学士佛山市顺德区梁开初级屮学"数字化校园”的建设策略与冇效利用研究——基于.NET的数字化校园管理平台的开发与研究”课题是中央电教馆组织立项的教育技术专项课题。佛山市顺徳区梁开初级屮学从2005年就曾进行过这方而

3、的探索。进入十一五以后,随着学校新校区的建立和完善，学校教育的现代化更为实验的开展提供了有力的保障。经过五年的开发和推广研究，比较圆满地完成了课题研究任务，达到了预期目的。一、目标与内容本课题研究目标就是开发和研究一个适合屮小学教冇、教研的学校信息管理平台，以实现校园内的教学、教研和管理的数字化、信息化和网络化，加强学校的信息资源的共享，保证信息资源服务的可靠性、安全性和科学性，以实现各种信息和资源的合理规划、合理分配和冇效使用，最终提高整个教学、教研和管理的效率和决策水平。关于校园网软管理平台的建设，主要冇以下几个重要的研究内容。（1

4、）软管理平台各种功能需求的探讨和研究。主要是根据拥有较完善硕件环境的校园网，却缺乏相应完善软管理系统的需求，展开调查和研究，探索所需的齐种管理功能，开发和实现一个貝有高实用性、安全性、健壮性和扩充性为一体的学校信息管理集成系统。（2）根据前面的功能需求，使用.NET平台+sqlserver2000数据库来实现一个管理平台。在课题的开发过程屮，实现一个基于.NET平台+SQLServer数据库的软管理系统，这也是我们课题的一个最主要的研究内容，以网络应用平台的模式管理校园网内的各种信息资源、教学信息和决策管理。二、结论与对策“数字化校园”

5、是现代化教育发展的理想和必然目标，它的实现过程是一个相当漫长的动态探索、实践过程。“数字化校园”的建设，首先是教育理念、教育体制、教学模式的变革，其次是在现代教育理论指导下的硬件建设、资源开发、多种应用系统的建设等。因此，数字化校园可以分为四个部分建设，分别为教育理念重构、硬件平台建设、知识库和信息库建设、以教学应用、教学管理为核心的应用系统建设。数字化校园建设总体上可以分成三个阶段：第一阶段以硬件集成为主，校园信息化建设的重点是校园网駛件平台的搭建。第二阶段以应用软件集成为主，校园信息化建设的重点体现在学校管理信息系统建设上，这也是当

6、今大多数校园网所采用的模式。第三阶段是以数字化校园建设为主。随着认识和实践的进-•步深入，随着硬件加软件的校园信息化模式优势的逐渐发挥，随着教育信息化所要求的对传统教学模式的改革和对全新教育模式的建构逐渐实现。这样，数字化校园的概念和架构便应运而生了。对于数字化校园模式、内容和建设的探讨，也就成为当前校园信息化建设的研究方向和热点话题。梁开中学是一所以信息技术教育为特色的省一级学校，经过多年教育信息化的探索和发展，冃前拥有先进和完善的教学硕件设备：每间课室配置多媒体教学平台，专职教师人手一台手提电脑，4个网络化电脑课室，学生与电脑比例为

7、6：1,学校建立千兆主干网，百兆桌面的校园网，初步实现学校FI常办公、教学的网络化。学校的硬件设施己经足够满足学校多种教学和管理信息化的要求。冇了比较完善的数字化校园硬环境，更要注重学校的软环境建设。没有软件与资源的支撐，再好的技术设备也只是摆设，数字化校园也就成了“空架子”。我们课题的捉出就是为了研究和实现一个集成多功能的学校信息管理系统，以求更充分合理地集成和使用这完善的网络硬环境，实现和扩展“数字化”校园。三、成果与影响（-）学校教育教学管理方面随着网上办公平台的应用，在学校管理方面逐渐实现了木课题的目标，建立了一个数字化校园平台

8、。初步实现了教育教学、教学管理、教育教研的数字化!在该平台实现了“分散管理”“集中控制”功能。“集中控制”功能是整个网站平台的核心部分，由平台的总管理系统实现，它负责了网站用户、面板、数据分类、模板、数据权