有效的高中英语课堂教学策略论文

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1、有效的高中英语课堂教学策略江西高安笫二中邓婷［摘要h新课程改革，教师是参与者、探索者、组织者与促进者和指导者，课堂教学就是师牛Z间、牛主Z间的“对话与交流”；教学的关键是“激发学生对问题的兴趣和对问题解决的追求"。课堂教学要营造民主、交流的氛围，师生在平等基础上对话、交流，师生情感上的交融能不断调动学牛的学习热情。要提高高中英语课堂教学的有效性，就要有科学创新的教学设计；在教学方法上,就要注意发挥学牛主体作用；在课堂上就提倡学牛白主学习，平等地与学生进行心灵的沟通、思想的，进行册友式的合作交流；就要让学生在课堂上主动参与、乐于探究、勤

2、于动手、富于创新，让学生在良好的教育情境中健康成长［关键词］:新课程改革课堂教学冇效性新课程改革力求体现以学牛发展为木，培养学牛创新精神，而向学牛的纶活回归等推进素质教育的理念，凸现出尊重多元和个性差异，尊重课程的生成性和开放性，以学生自主、合作、探究学习为主等基木价值取向；教师是参与者、探索者、组织者与促进者和指导者，课堂教学就是师生之间、牛牛•之间的“对话与交流S课堂教学要营造民主、交流的氛围，在课堂教学过程屮，教师、学牛、教材和坏境是影响课堂教学质量的最基本、最重要的因索。在这四种因素中，教师是“教”的主导、学生是“学”的主体，

3、教师的“教”和学生的“学”之间的矛盾是最主要的矛盾，它支配着其他矛盾的存在和发展。在课堂教学中，教帅的“教”是矛盾的主耍方面，教学冃标的确定、教学内容的选择、教学的组织安排、教学方法和手段的运用等都是取决于教师的主导。学生的学习目的和动力靠教师來强化，学生的学习积极性靠教师来调动，学生的学习方法靠教师指导。从这个意义上说，提高教师“教”的效率是提高课堂教学质量最主要的途径。通过教师有效地“教”实现学生有效地“学雹师生在平等基础上对话、交流，师生情感上的交融能不断调动学生的学习热情。高屮英语课程标准的出台，对高屮英语教学提出了更高的耍求

4、。如何提高高中英语课堂教学的有效性？一、有效的课堂教学导入法每一节课的开始，即教师进行教学活动的开始，学牛本课学习的开始。是最基本的也是非常重要的一步，导入得法，能把学牛吸引住，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，极人地调动学生学习的积极性，使课堂气飙变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂效率，因此，我们教师应根据不同的教学内容运用多种有效的导入手段，激发学生的学习的兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课作好开路先锋。我们英语教师都应针对不同的教学内容，不同的教学对象，采用不同的教学方法，以期取得最住的教学效果。1joke

5、andstory导入法高中英语新课程标准高一英语modul1unit2theworldlanguage，这节课就以一则笑话开始：T:Doyoulikemovingpictures?S:Yeath,well,What?T:OK,pleasefollowme.S:That'sgood,Let,sgotothemovies.T:Godownstairs,andmovethepic(ures.通过这则笑话，让学生了解themovie.^llthepictures.^间的共性，都是电影，但不同的英语，thepictures.是英式英语,them

6、ovie是美式英语。从而把话题转向本课主题theroadtomodernEnglish.2、askandanswer导入法高屮英语新课程标准高一英语modul1unit1friendship.这一课比较贴近学生生活，就以几个问题开始了这节课。Doyouhavenewfriends?Howmanyfriendsdoyouhave?Whydoyouthinkfriendsareimportant?What/Whoisyourfriend?这样就进入到本课主题Anne'sfriendisherdairy.3、music导入法教师可根据教学的

7、需要，直接让学生欣赏有关音乐、歌曲、因势利导地组织学生讨论音乐的作者、作品的主题等，从而导入新课。4、game导入法我们的课堂，特别是语言教学的课堂，应当生动活泼，充分调动学生的积极性。学生参与意识强。课文中的新词汇教学中，说出词的特点，让学生猜词。比如，Thiswordbeginswiththeletter'g',itsgenderisadverb,itsmeaningisnotsudden.学生Answer:gradually,5^idiomandwisdom导入法髙中英语新课程标准高一英语modul1unit1friendshi

8、p.引用Friendscare,friendsshare,friendsneededeverywhere.这句谚语来导入新课。6^practicality导入法-CharlieChaplin",在条件允许的情况下教师先放