浅析高职学生就业心态和就业指导

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1、摘要高职教育从某种意义上讲就是就业教育，加强对高职学生就业工作的指导是高职院校提高人才培养质量，促进毕业生充分就业的垂要保障。针对「【前不容乐观的高校整体的就业形势，高职学牛的就业尤为突出，因此必须掌握他们的就业心态并据此捉供周密的就业指导工作，提高就业率，学校才能永葆办学活力，职业教育才能大发展。中国论文网关键词高职学生就业心态就业指导一、高职学生的就业心态高职教冇是我国高等教冇的重要组成部分。从办学规模上看，高职在校生总数己经占高校在校牛总数的一半以上。高职学牛就业工作，既关系到广大高职学主的切身利益，也关系到高等教育的深

2、化改革和社会稳定，其就业率已经引起国家有关部门和教育界的广泛关注。近年來，全国高校毕业生人数不断增加。据国家人事部统计资料显示：2011年全国高校毕业生达到600万，近两年沉枳的未就业的高校毕业生约有500万人，2011年需就业的大学生高达千万人。面对口益严峻的就业形势，高职毕业生乂是怎么想的呢？调查发现：有近七成的毕业生对就业没有摆正心态，对社会就业的严峻形势认识不足，择业时不肯从棊层、从低处做起，有大部分学生存在“职业贵贱”观念。因此，他们对前途存在不同程度的担扰；普遍认为用人单位对于工作经验、学历的要求都很苛刻，并且薪水

3、达不到自C的预期设想；相当—•部分学生希望找一个离家近、工作相对稳定的单位；只有极少数学生有自C独立创业的想法。归结起來，高职毕业生就业主要有以卜儿种心态：1.依赖性太强认为就业是学院、父母应解决或能解决的事,不少学生寄希望于父母长辈的社会关系,缺乏ft己解决就业的主观能动性和积极性。消极等待而乂抱着观望的态度。2.就业定位不准确很多人都梦想能拥有一份好工作，这份工作最好既轻松，又能带来财富、名声、地位，为人称羡，但对自己的气质、性格、兴趣以及职业能力却不了解，自我评价偏离。对职业和社会的了解存在很大局限性和片血性，把就业前景

4、想彖得过于美好或过于艰难，直接导致期望过高或悲观失望。3.就业的矛盾心理对自己缺乏正确的分析，不考虑所选单位是否适合，而是盲口攀比，有的想找一份“比较好听的工作”，存在“职业贵贱”观念。眼高手低，“这山望着那山髙”。有的因专业技能、专业知识不扎实等种种原因。没有信心向用人单位展现自4.就业竞争意识不足缺乏健康自信的竟争观，有一种自卑感，认为社会竟争太激烈，人际关系太复杂，自己难以适应。有的学生选择升木以争取一个缓冲期。有的学生甚至不愿意卷入激烈的竞争中，宁可选择成为在家一族。5.缺乏正确择业观由于就业是“白主择业，双向选择”，

5、所以学生在择业初期，往往把经济收入因索放在首位，等到到处碰壁后，才发现该岗位竟争激烈，于是只能被动地改变求职方向，另谋他职。6.创业意识淡薄一种是受传统观念影响，创业意识不强，创业信心不足。另一种是有创业激情和欲望，可是因缺乏必要的创业资金而不得不放弃。在教育的过程中，笔者发现很多高职学生一航囿于校园生活，经历简单，没有经受过挫折考验，心理承受能力较差，一旦遭遇挫折，则感到失落、悲观、失栗，对未来失去信心。还有就是学院的部分老师受传统思想的影响，也会经常的强调他们是高职学生，不是人学生,进而也影响着一部分学生的心理，认为自C就

6、是不如本科院校的学生，从而更加的自卑。再者，随着近儿年高校扩招，学生整体素质下降，上课迟到、睡觉、开小差，不认真记笔记，不写作业等等，反映了高职学牛学习口觉性、合理支配时间及主动学习的能力是较差的，这些都将严重的影响高职学生的就业问题。二、就业指导工作的有效途径大学生就业难己经成为全社会广泛关注的热点，解决大学生就业及高职学生的就业问题应该从政府、社会、高校、家庭等多方而着手。随着目前社会经济帀场发展，高职院校除了要使白己的办学更加符合社会需求、提高教学质量Z外，加强对学生就业指导教冇更是一项必不对少的重耍工作。就业指导的核心

7、内容是帮助高职学牛树立职业牛涯发展目标，激发学生自觉学习的动力，变被动学习为主动学习，培养职业胜任能力，帮助高职学牛找到适合口己发展的职业道路。所以高职院校要努力寻求就业指导工作的新对策，采取求真务实的新举措，不断提高就业指导工作质量和效率，积极引导和帮助大学生顺利就业、止确就业。高职学生的就业择业心态表现出他们迫切需要学院在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给予有效的指导和帮助；另外高职院校的就业指导还存在着空泛化和形式化，指导内容理论性太强，不注重实际缺乏模拟性的求职而试等训练，指导过程缺少互动性，过于呆板；还缺乏针对学生

8、个体特点的专门咨询和有效指导。当然更重要的还是要加强就业的思想教育。强化就业思想教育工作，目的就是要使学生摆正就业心态，要使学生一入校就能不断调整向己的就业目标，要使学生充分认识到在激烈的市场竟争中，己经没有哪一种工作能提供完全的保障，没有哪一种工作是真正的热门行业，人的一生