浅析毕业生心态做好就业指导工作

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1、浅析毕业生心态做好就业指导工作论文摘要：高职院校毕业生的就业工作，关系到社会稳定和高职教育能否健康发展。而毕业生的就业心态是影响学生就业的重要因素，我们要分析、把握毕业生的就业心态，采取有效措施做好毕业生的就业指导工作，努力使毕业生能较好地就业。　　论文关键词：毕业生；心态；就业；指导　　随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，用人制度改革的不断深化，以及就业制度改革，近几年来，高职学生的就业心态有所调整，出现了可喜的变化，学生择业时考虑较多的是能否适合自身条件和能否挖掘自身潜力，而较少考虑单位的性质。但是，同时也必须看到，毕业生中还普遍存在着不少困惑和矛

2、盾，这些困惑和矛盾严重阻碍着毕业生就业工作的顺利完成；有的自信心不足，觉得已不如人，担心未来的前途；有的创业意识不强，希望捧“铁饭碗”；有的就业期望值过高，追求高薪高酬；的的埋怨生不逢时，没有一个好爸爸，等等。因此，为了进一步搞好毕业生分配工作，面对严峻的就业形势和复杂的学生心态，学校要下大功夫，花大力气，努力做好毕业生的就业指导工作：　　一、要有针对性地做好毕业生的思想工作，促其转变就业观念　　传统的高校毕业生分配制度是“包”和”分”，这是在长期计划经济条件下形成的学生毕业分配制度。学生一跨进大学的校门就等于捧上了“铁饭碗”，无论如何，毕业生均由国家分配工作，

3、理所当然地成为国家干部，在这种分配制度下，毕业生和用人单位均被剥夺了选择权，影响了企业用人和学校育人的积极性，同时也不利于学生的健康成长，产生了严重的依赖国家的心理。向在社会主义市场经济体制下，企业的自主权扩大了，价值观念转变了，把企业经济效益的提高同对毕业生的选择直接挂起钩来，用人已从被动转为主动状态。同时，学生坐等分配不愁工作的时代已经结束了。用人单位和毕业生“双向选择”的就业办法使学生走上社会，寻求职业。这一转变要求我们必须更新毕业教育的内容，把教育学生从服从计划分配转到主动适应市场需要上来。　　1．首先要引导学生破除平均主义观念，树立竞争意识和创业意识，

4、自觉投身市场，接受社会选择。要通过组织学生到人才市场参观或参加应聘、到企业实习、参加各种实践活动及进行社会调查，帮助学生树立竞争意识，一一方面在学业上力争上游，百尺竿头，更进一步，以优异的成绩在与同学进行学业竞争中获胜，而且能够勇敢参与社会竞争，推销自我，接受社会对自己的选择。　　2．破除依赖观念，树立自立、自主、自强、自尊、自重意识，凭自已的实力参加竞争，不靠关系靠能力。要对学生进行心理健康教育，增强承受社会竞争的能力，努力做到竞争胜利不自满，身处逆境不气馁，失败了再来。　　3．要把转变学生观念的工作做细做活，形式要多种多样，方法要灵活，易于为学生所接受。让学

5、生在学期间就要多接触社会、了解社会。要使学生及时准确地了解国家经济和社会发展的形势，了解党的理论、路线、纲领、方针和政策，学校要同人才市场和有关用人单位保持密切联系，利用各种渠道多方获得就业信息，及时准确地向学生介绍。二、调整好学生心态。帮助学生树立正确择业观　　1．加强学生的思想工作，帮助学生解放思想，更新观念，消除爱慕虚荣、爱面子，自我封闭，消极怠慢的心理。要跟学生讲清以下择业误区对就业的不良影响：赶时髦、追求热门；求体面、过分强调职业的社会地位；图实惠、盲目寻求高薪高酬的职业；图轻松、缺乏事业心；重个人、一味的要满足自己的兴趣和爱好；狭隘地理解“专业”，不

6、切实际地强调“专业对口”等，要改变传统“分配工作”的观念，树立“就业”的观念，即毕业后凭自己的能力，通过诚实劳动，取得合法的收入即为就业。要肯放下架子，改变“干部身份”、“国家工作人员”等老观念，把自己放到人才市场中去竞争，接受市场的挑选和考验，要彻底改变等、靠、要的思想。　　2．要帮助学生正确认识自己，给自己正确定位。高职教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线的技术型、应用型人才，这也应该是高职毕业生的就业定位。由于我国一直有重人文轻技术的传统观念，视技术为雕虫小技，读书是为了做官，“劳心者治人，劳力者治于人”的观念根深蒂固，以及现行体制的原因，学生都希望自

7、己坐在办公室工作，做一名管理者，而不愿意到第一线去工作，去锻炼自己。如应届毕业生中，“愿接受的工作岗位”是管理人员的有338人，占被调查人数的62%，选择技术工人的只有37人。这种择业标准显然是不符合现实的，因此要帮助学生树立靠本事吃饭的观念，未来的社会，将越来越看重技术的作用，如深圳已经出现了优秀技术人员的待遇远比一般管理人员高的情况，这是社会发展的趋势，技术人员必将成为社会的骨干。　　另外，对于一个人的成长，知识固然很重要，但光有知识而没有经历，人的成长是不全面的，因此大学毕业生到第一线工作，也是自身成长的需要。　　3．要讲清政策，清除误解，帮助学生认清形势

8、。随着用人制度的改革，一