浅析初中生英语口语能力现状及培养策略

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1、浅析初中生英语口语能力现状及培养策略摘要随着经济全球化和我国的改革开放，各国之间经济、政治、文化等的交流越来越频繁，而英语作为一种国际性语言，越来越受到重视。近年来，我国进行的一系列教育改革和教育政策的调整，多次修改教育大纲，制定新课程教育标准，以提高学生的英语口语能力。初中阶段是培养英语口语交际能力的基础阶段和最佳时期，且英语口语交际能力是全面培养学牛英语能力不可或缺的一部分。虽然培养和提高英语口语能力的意识在逐渐增强，但是受应试教育的影响，我国初中生的英语口语能力较为薄弱。本文主要在国内外相关文献的研究背景

2、下，结合当前我国初屮生英语口语能力的培养和发展现状，分析了阻碍初屮生英语口语交际能力的原因，并且结合本身的教学实践，就初中生英语口语能力的培养提出了可操作性的建议和策略。关键词：英语口语能力；现状；影响因素；策略一、相关的背景和问题提出的目的及意义（一）相关的背景一理论背景和现实背景1•理论背景本文主要是从建构主义理论、第二习得理论和心理学中初中生认知特征及心理发展特征来阐述初中牛学习的心理和特点，并在相关的理论基础上提出可行性的培养策略。当代建构主义者认为，学习不是老师将知识简单的传授给学生、学生被动接受的过

3、程，而是由学生主动地建构知识的过程，而且这个过程是他人所无法代替的。学习过程的建构包含两个方面，一方面是对新信息意义的建构，另一方面是对原有经验的改造和重组。此外，建构主义者还认为，教师与学生、学生与学生之间需要针对某些问题进行共同探索，在探索过程中进行相互的交流。建构主义者提倡的情境式教学就是强调这种仿真性的探索过程，模拟现实的真实情景，提高学生的问题解决能力，这种教学模式在英语口语的教学实践中也得到了普遍的运用。第二习得理论认为培养英语能力有两种途径：一种是习得，一种是学得。习得是教师在有计划地教授下通过教

4、材有意识的学习过程，着重在目的语的语言形态特征上，如发音、词调、句子成分上等，这种学习过程缺乏社会实用性。学得是一种在自然环境下学生无意识的认知过程，更注重英语口语能力的运用和意义的传达，具有时效性。初屮生英语口语教学的目的就在于提高其运用和交际能力,这对初中生英语口语教学和能力培养大有裨益。根据心理学对初中牛认知特征的相关描述，初中牛的视觉和听觉敏锐；知觉的目的性和有意性进一步提高、知觉的精确性和概括性增强；思维形式和思维内容分开，能根据假设进行各种逻辑推理，不仅从逻辑上考虑现实的情境，而且考虑可能的情境；学

5、习的目的性口益精确，自我调节、控制的能力增强。这些初中生的认知特征对激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学生的英语口语水平具有重大指导意义。2.现实背景经济全球化的发展，使得国与国之间的交流越来越频繁，社会对英语专业型人才的需求増加，而英语作为一种国际性语言，更是在国际间国家间的交往屮发挥了重要作用，尤其是英语口语能力。因此，英语口语能力的培养是社会经济发展的需要，也是国家间政治访谈的需要，更是跨文化交流的需要。同时，《英语课程标准》对初中生英语口语能力的教学目标也有具体的相关要求，新课标指出,基础教育阶段英语课

6、程的总体目标是提高学生的英语综合语言运用能力，注重学生口语交际能力的培养和运用。二、问题提出的目的和意义我国初屮生英语口语能力较弱的现状是多种因素造成的结果。结合初中生当前英语口语能力的现状，分析出制约英语口语能力提高和发展的因素，找到具体可操作性的解决方法和培养策略，对提高初中牛的英语口语能力具有重要的理论和现实意义。不仅可以促进相关研究和理论的发展，也利于初中生英语口语能力水平的提高和交际能力的发展。(-)初中生英语口语能力现状及水平低下的原因1.初中生英语口语能力现状从相关的调查和研究数据来看，初中生对英

7、语口语能力的培养和提高有足够的重视，且对英语口语能力的兴趣越来越浓厚。同时，初中生的英语口语能力存在城乡差别。部分同学的英语口语能力的较高，具有较强的英语口语交际能力，主要是城市的初中生。但是，普遍来看，初中生英语口语能力偏弱。英语教学方法陈旧呆板，缺乏创新性；学生的英语口语交流能力还是有待提高，英语交流有些困难，比起“听”和“说”，更注重写。总体来看，初中生英语口语水平低下,亟待提高。2.初中生英语口语水平低下的原因(1)学生个人存在心理障碍初屮生处于生理和心理发展的重要和敏感时期，自尊心较强，自主性有所发展

8、但是仍较为薄弱。由于缺乏英语交流的客观语境，再加上英语作为第二语言，在平时的牛活中，我们多用汉语交流，用英语进行交流的很少，即大多数学生的英语口语意识缺乏。此外，学生们的自卑心理也是阻碍英语口语水平提高的重要原因。大多数学生害怕因为自己的发音奇怪、读音不准或是岀现语法错课等被同学嘲笑，对自己缺乏信心，大大的降低了用英语交流的机会。(2)教师专业水平较差、教材老化、教学方法单一陈I口学牛