浅谈CAD制图课教学方法的改进

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1、浅谈CAD制图课教学方法的改进•中专中职论文浅谈CAD制图课教学方法的改进李菲(山西省长治技师学院，山西长治046011)［摘要］在职业技术学校中制图是一门很重要的技术基础课，我在教学中结合学生的实际情况针对制图这门课对教学的方法和改进措施进行了详述。［关键词］制图课；CAD;方法；改逬［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603(2015)26-0106-01在职业技术学校中制图是一门很重要的技术基础课,教学方法制图这门技术基础课能训练学生掌握工程技术课程的学习方法，还能培养学生细心谨慎的学习态度,提高学习效率。时代在进步，课程的教学方法也要随着形势变化

2、，这对我们教师提出了很大的挑战。教师要根据生产实践的变化来对教学方法做岀合理的调整，很多旧的绘图工具已经被计算机所取代；计算机磁盘储存已经取代了过去的图纸等技术文件；就连最传统的手工绘图也变成现在的计算机制图。因此，制图课的教学方法必须跟着实用性的变化而做出调整与改进。一、AutoCAD基础知识CAD是英文ComputerAidedDesign的简写冲文英译为计算机辅助设计,它是指用计算机的计算功能和高效的图形处理能力,对产品进行辅助设计分析、修改和优化。它是计算机知识和工程设计知识的综合的成果，并且它还随着计算机硬件性能和软件功能的改变而随时改变。它让从业人员从繁琐的设计中走出

3、来，通过从业人员的大脑思维，充分发挥自己的想象力，让自己的才华得到充分的展示。很大程度上缩短了设计时间和周期，在成本方面也有大幅的降低。它给了从业人员很大的机遇和挑战。AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，在绘制速度和精度方面相比过去的手绘图有了很大的提高，大大缩短了工作时间,大大提高了工作效率，而且修改起来也非常方便，已经在很多领域得到了广泛应用，并取得了可观的经济效益。二CAD机械制图教学模式的创新(-)加强计算机绘图能力的培养和训练职业教育大纲要求要培养与时代步伐一致、具有过硬的技术能力和高素质综合性人才,因此我们要把教学的指导思想放在以岗位能力为本位。计算机绘图能力的

4、培养和训练可以满足这一要求。计算机绘图是一些企业专业部门的一种专业技能。大部分工矿企业都需要制图，很多图纸也需要计算机操作。现在面世的计算机绘图软件很多，教师要根据它们各自的优缺点，根据实际的需要来选择几种常见的制图方法传授给学生，并且和学生讲解每种制图方法和特点，让学生遇到问题能够以最快的时间高效完成任务。再则，常言道熟能生巧。在学校中，教师要让学生多练习、勤思考、多实践。在教学中，我们可以把知识系统有机结合进行安排。例如上机训练可以融合相关的制图理论，AutoCAD绘图环境与绘图的基本常识放在一起介绍;这样既减少了理论课的学时，又让学生的实践课有了保证，大大提高了教学效率，增

5、强了学生的动手能力，达到了大纲的总要求。(二)教学模式的设计与实施L教学方法(1)考证与专项训练相结合。教学要有远见，教学要考虑学生的出路，密切与实际结合。学生毕业后上岗的必要条件是取得相关专业的资格证书，所以我们要把获取职业资格证书融入我们的教学过程中。对于高职教育来说，将职业资格标准和考证与毕业证结合起来，不仅能提高学生的就业能力，而且也使职业教育真正融入学历教育中，保证了培养目标的准确定位。这样我们教师就是时刻提醒学生，重视资格证的重要性，让学生有紧迫感，有担忧意识，还可以将职业资格标准和考证知识与教学紧密地联系起来，强化学生的职业素养和应用技能，在学生上岗前做好充分的准备

6、，这样学生就不会被社会淘汰，能成为国家的中坚力量。(2)理论与实训教学一体化。理论离不开实践的证明,我们在实际教学中，要特别重视学生在学校的学习和毕业后工作的一致性，积极探索理论与实训教学相统一的教学模式,使〃教、学、做〃成为一个整体。我们要利用好实训室，在实训室进行现场教学,让学生身临其境，在基本概念、基本操作方法讲清楚之后让学生进行实践练习，教师实时实地指导检查，这样的课堂教师有激情，学生有信心。2教学手段(1)有效利用网络资源。现在是大数据时代，网络走进了千家万户。我们学校的网络也非常健全。教师可以通过校园网与学生进行交流学习，还可以组建局域网利用网络中的信息平台作为虚拟企

7、业运作管理和创作实践工具，让学生多些实践感知，还可以利用网络中的测评系统为学生作自我评测和学习反馈的工总之，我们要把网络这一平台很好地^用起来。(2)以真实零件的加工和设计,来考察、检验学生的学习效果。在教学中,教师要让学生加工真实的零件，这样可以让学生更深入地理解零件的设计和加工。教师要对各个学生的零件进行仔细的检测、分析和比较,指岀学生设计和加工的零件与企业加工零件的区别，从而使学生更加深刻地理解设计和加工零件的工艺。总之，在制图课的教学中，教师必须把握教学改革的动向，这样才