机械设计与制造专业自评报告

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1、机械设计与制造专业自评报告机电工程系机械教研室机械设计与制造专业一、专业优势1•师资队伍整体水平较高，结构合理师资队伍索质是专业建设的基本保证，目前专业有：教授一名，副教授两名，在读博士4名，工程师3名，均为双师型教师，要求教师不断进修提高，每年需有两个月的金业顶岗实践经历。注重将企业文化渗透在高职教学的作用，邀请金业人员参与课程设置，聘请金业能工巧匠作为实践教师，部分课程由学院和金业兼职教师共同完成。2、实训条件先进完善设有机械设计实训室1个、CAXA实训室2个、AutoCAD实训室3个、多媒体教室3个、Pro/E实训

2、室2个、液压与气动实训室1个，测量实训室1个、PLC实训室2个、普通加工实训实2个（设备100台），数控加工实训室3个（设备50台），校内生产性实习基地1处（天诺数控有限公司），校外实训基地8处，仪器设备价值约1300多万元。3•社会声誉良好，有较高的知名度和代表性就业渠道多样化，多方寻求就业之路，学生就业机会有各金业测绘设计、工艺设计、质量检测、普通及数控机械操作工、出国留学深造、出国劳务等，根据特长，充分挖掘个人潜能，在不同岗位发挥重耍作用，毕业生以〃技术过硬扎实、勇于创新、求实奋进〃的作风,倍受社会青睐，多年來毕业

3、牛•供不应求，供需比例均居前列。4•重点扶持，保障有力该专业为示范院重点建设专业，投入2000多万经费，购置了先进的实验实训教学设备,开展诸多与专业建设和关的实践创新活动，使学牛•貝备很强的职业能力。二、专业特色1.人才培养模式与发达国家一流学院同步更新借鉴先进理念，促使教学模式与手段向世界先进水平看齐，配合“订单式”与“2+1”相结合的人才培养模式，逐步完善以三能（设计能力：学握SolideEdge.Pro/E.SolidWorks等先进三维设计技术；工艺能力：掌握数控编程、工艺编制技术；操作能力：熟练进行普通机床和数

4、控机床操作）、两强（强化动手、强化创新）、一突出（突出个人专长）的人才培养方案，“三能”“两强”强调毕业生既具冇扎实的理论基础知识和较强的实践技能和创新能力，达到专业要求的基木规格，而“一突出”则强调学生的个性发展需要，努力打造国内“金牌"专业。1.形成“核心技术一体化”专业课程体系教学计划采用“大平台、小模块”的方式，基础课和专业基础课采用一个大平台，而专业课则设査多个专业方向模块以适应市场的需求和学牛的个性发展需要，尝试和探索了“核心技术一体化”专业课程体系，即“核心技术课程设置一体化”、“核心技术教学环境一体化”和

5、“核心技术职业资格一体化”，将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来，目前已成为全国制图员考试的考试站、全国数控工艺员考试站、pw/e考试屮心、车床、铳，床中级工考试站、数控车数控铳考试站等为学生提供了更多的发展空间。3・在项目中进行团队训练，提升适应社会的关键能力课程设置紧跟技术发展，切合机械行业的需求，学生积极参少企业的项FI,这些项FI为学生提供了在真实应用环境中设计、工艺、操作的的经历，，在T作过程中全面培养学生的语言表达、职业素养、信息收集、相互交流、质量意识、环保意识，培养设计能力、工艺能力、实操能力、

6、协作能力相互融通的高技能人才。山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准（高职高专专业暂行）—级指标二级指标评估标准评分BABc1、目标、思路与培养方案1.1建设目标与思路教育教学理念先进，建设H标明确，改革思路淸晰，采用高职高专创新的办学模式，特色明显，达到省内领先、国内一流水平。A1.2人才培养方案培养忖标符合时代要求；培养规格定位准确，培养方案具有创新性和科学性；人才培养模式体现以培养技术应用能力为主线和全面推进索质教育要求，产学研结合成效显著，实践教学效果好，方案可操作性强，实施情况好。A2、师资队伍2.1队伍结构

7、专业带头人具有较高的教学、科研水平。教师队伍结构优化，梯队合理,素质优良。高级职称比例$30%,35岁（含）以下青年教师中研究生学历或硕士及以上学历比例M35%。专业基础课和专业课屮双师素质教师比例M70%。A2.2任课教师情况任课教师教学改革意识和质疑意识强，教学水平普遍较高。专业棊础课及主丁•课由筒级职称教师主持的比例$80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数的比例事20%oA3、教学条件3.1专项经费投入增长情况满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现

8、代教冇技术等专项建设需要，且近5年持续增长。A3.2实践教学条件达到校内外实习实训棊地建设规划H标。校内实践教学棊地设施先进，现代技术伤量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研-体化的功能并形成系列，能满足学生职业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳处的能满足学生实训耍求的校外实习实训棊地，企业指导人员指导效杲好。必