班级担当的有效策略研究课题结题报告

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1、班级担当的有效策略研究课题结题报告课题申报的背景我校担当教育已经轰轰烈烈地开展了很长一段时间，为把这一探索继续深入细化，融入到班级管理和学生管理屮，我们尝试在班级管理屮学生自主管理，让学生在担当屮成长，在合作中进步，使学生在学校教育活动中得以积极、主动、健康、持续地发展。作为德育工作的思路之一，我校提出了《班级担当的有效策略研究》的教育科研课题，我们严格遵守程序,进行课题研究，取得了积极效果，推动了我校班级文化建设的，促进了学校教育教学质量的提高，把学生担当的主体地位突出出来，学生参与班级事务的管理，主动权交给学生，学生自己进

2、行班级担当，完成班级各项工作任务；班级担当促使学生班级管理能力的捉升，从而达到唤起学生的主体意识、主动地位，帮助学生创造口信、门强、朝气蓬勃的人生，达到全面提高学生索质之目的。班级担当就是让学生在学校、家庭、社会三方面生活屮主动承担起责任，在担当的屮发展自己，在发展自我中尽到责任；“担当”正是关注学生，在班级教育与学习活动中借助集体的力量培养学生的学习习惯和行为习惯，通过学生自我评价，自我反省，激发学生的责任心、集体荣誉感，增强凝聚力；将学生带入新的境界。一个能够对门己、对他人、对集体充满责任、懂得负责，才能让道德义务、道德责

3、任、勇于担当深入人心，学生的意识并成为其内在的信念和意志，“担当”才具有了的意义。I担当研究的过程课题从学校立项到区教科室再到市教育科学研究屮心，课题组认真学习、认真讨论，明确了成员的详细分工；确定每一步进展方案，课题组全体成员围绕以下几个方面开展工作。1,启动阶段：①方案的设计与论证工作，前期调查；②成立强冇力课题研究小组；③收集班级担当有关资料。2,研究阶段：①撰写阶段研究小结（每季度一份人②积极参加有关培训学习，改进研究方法，捉高研究水平;③组织活动，积累材料，撰写研究报告。3,验收阶段：整理、总结课题研究情况、撰写结题

4、报告，屮请并通过结题验收。班级担当的认识和要求1,没有职位只有定位现在我们的班级有了较大改变，担当意识深入人心，班级的班干部已经没有了，我担当，1"in当”來自口语，就是接受并负起责任,我们这里的用意在于强调主动行动的重要性，我们使用“扌H当教育”是基于让班级担当的有效策略研究课题结题报告课题申报的背景我校担当教育已经轰轰烈烈地开展了很长一段时间，为把这一探索继续深入细化，融入到班级管理和学生管理屮，我们尝试在班级管理屮学生自主管理，让学生在担当屮成长，在合作中进步，使学生在学校教育活动中得以积极、主动、健康、持续地发展。作为

5、德育工作的思路之一，我校提出了《班级担当的有效策略研究》的教育科研课题，我们严格遵守程序,进行课题研究，取得了积极效果，推动了我校班级文化建设的，促进了学校教育教学质量的提高，把学生担当的主体地位突出出来，学生参与班级事务的管理，主动权交给学生，学生自己进行班级担当，完成班级各项工作任务；班级担当促使学生班级管理能力的捉升，从而达到唤起学生的主体意识、主动地位，帮助学生创造口信、门强、朝气蓬勃的人生，达到全面提高学生索质之目的。班级担当就是让学生在学校、家庭、社会三方面生活屮主动承担起责任，在担当的屮发展自己，在发展自我中尽到

6、责任；“担当”正是关注学生，在班级教育与学习活动中借助集体的力量培养学生的学习习惯和行为习惯，通过学生自我评价，自我反省，激发学生的责任心、集体荣誉感，增强凝聚力；将学生带入新的境界。一个能够对门己、对他人、对集体充满责任、懂得负责，才能让道德义务、道德责任、勇于担当深入人心，学生的意识并成为其内在的信念和意志，“担当”才具有了的意义。I担当研究的过程课题从学校立项到区教科室再到市教育科学研究屮心，课题组认真学习、认真讨论，明确了成员的详细分工；确定每一步进展方案，课题组全体成员围绕以下几个方面开展工作。1,启动阶段：①方案的

7、设计与论证工作，前期调查；②成立强冇力课题研究小组；③收集班级担当有关资料。2,研究阶段：①撰写阶段研究小结（每季度一份人②积极参加有关培训学习，改进研究方法，捉高研究水平;③组织活动，积累材料，撰写研究报告。3,验收阶段：整理、总结课题研究情况、撰写结题报告，屮请并通过结题验收。班级担当的认识和要求1,没有职位只有定位现在我们的班级有了较大改变，担当意识深入人心，班级的班干部已经没有了，我担当，1"in当”來自口语，就是接受并负起责任,我们这里的用意在于强调主动行动的重要性，我们使用“扌H当教育”是基于让学生主动地去接受并勇

8、于承担起自己的责任來，“承包”则是安排好后让学生“被动地”接受而没有选择的的余地，是“落后生产力”的代表而不是先进生产力的代表，所以我们使用了"担当”而没有使用传统意义上的'‘承包”，我快乐，同学们从担当体验屮寻求快乐，成为班级的强冇力的力量。而真止的“管理者”必须有不推卸责