愉快教学在初中英语课堂中的运用

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1、愉快教学在初中英语课堂中的运用中文摘要：本文通过从愉快教学的涵义、愉快教学的作用、进行愉快教学的方法、愉快教学过陈中耍注意的问题等方面论述愉快教学的运用，指出愉快教学在初中英语课堂中发挥的作用，最后总结出在初中英语课堂中建立融洽、亲密的师生关系所进行的愉快教学，有助于教师的教也有利于学生的学，从而寓教于乐，形成学生乐学愿学，教师乐教的良好局面。中文关键词：动机多媒体兴趣寓教于学英文摘要：Thispassageaccordingillustratewhatishappyteaching,thefunctionofhappyteaching,

2、themethodofhappyteachingandtheproblemsmaymeetetcexpoundstheusingofhappyteaching.ThenpointsoutthathappyteachingplaysanimportantatpartatEnglishclassinjuniormiddleschool.Finallysummarizethatbyestablishingaharmonious,closerelationshipbetweenteachersandstudentsforhappyteaching

3、atEnglishclassinjuniormiddleschool,notonlyhelpstheteachers1teachingjobaswellasthestudents'learning,butalsocombineeducationwithrecreation.英文关键词：motivemultimediainterestcombineeducationwithrecreation前言：在初屮英语课堂屮教师运用愉快教学，体现为培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、创造灵活多变的课堂设计、多媒体资源的良好运用、师生间的和谐相处等

4、方面，它们作为愉快教学的的重要组成部分，既能激励学生自主学习，又能促使学生更加尊敬与信任教师，愿意与教师沟通；学生尊敬和信任教师，则有助于强化教师的责任感、成就感，增强教书育人的动力和能力。1、愉快教学的涵义愉快教学是充满爱心的教育，没有师生间的爱心，就没有愉快教学。教师关爱学生所形成的良好和谐的师生关系，是实施愉快教学的基础。把学科所具备的趣味性和知识性结合起来，令学生以愉快的心情学习，感受到学习英语是一件趣味无穷的事，这就是愉快教学。2、愉快教学的作用2.1、纯化学习动机，激发学生主动学习2.1.1、学习的动机是直接推动学生学习的内部

5、动力英语作为一门交流的语言，在教学中，如果没有多花点心思就会令教学枯燥无味，对于刚离开小学升入初中的学生而言，无形中就会产生厌学情绪，甚至会严重地影响到他们今后的英语学习。从树立正确的学习动机入手，教育学生要有为口己将來的工作、生活做好准备。可以通过在课堂上引导学生的方法，教师通过告诉学生，“现在连三岁小孩都知道“拜拜”、“打的”“士多”等生活中耳熟能详的名词，说明英语己进入了我们的生活中，只有学好了英语才能适应社会的快速发展”，通过教育学生当生活屮的有心人，把学习与H常生活紧密地联系在一起,从而激发他们学习英语的主动性。2.1.2、止确

6、的学习动机，是学生取得好成绩的关键学生树立了正确的学习动机，意识到自己应该学习，为争取好成绩受到鼓励而学习，这是此时期学习的主导动机，教师可以通过评选“三好学生”，“优秀班干部”，“学习标兵”等竞争荣誉的项口，引导学生向着这些起主导作用的动机不断进取，接着，起主导作用的动机可能与未来的理想联系在一起，如想升学，当科学家、医生等等。教师可以通过向学生分析升学局势、当前社会对人材的取向等方面充当好学生的引导者，从而引导学生为实现自己的目标做好准备好好掌握科学文化知识。2.2、培养学习兴趣，激发学生乐意学221、兴趣是一种良好情绪或情感的表现兴

7、趣是最好的老师，人们对于感兴趣的事物总是主动愉快地去探究它，使认识过程和活动过程变得积极主动，从而获得良好的效果。在学习过程中，并不是一切活动坏节都能直接在情绪上引人入胜，使学生轻松自如地进行学习的，因此，教师必须循循善诱，进行学习口的教育，使学生逐渐形成间接兴趣，使他们努力克服学习上的困难。有经验的教师是善于运用这种规律进行生动活泼、教学目的明确的高质量教学的。2.2.2、从学生熟悉、感兴趣的话题出发，激发学生的学习兴趣从学生熟悉、感兴趣的话题出发，包括流行音乐、电影、体育、比如在讲授有关职业的内容时，通过设置问题：Whoistheta

8、llcststudentinourclass?从而引岀效力于NBA的屮国高个子球员姚明，对于屮学生而言，NBA话题是他们所熟悉也感兴趣的。这样也就顺理成章地教给学生篮球球员(basketbal