推行素质教育促进学生全面发展探析

《推行素质教育促进学生全面发展探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、推行素质教育促进学生全面发展探析【摘要】推行素质教育是治国兴邦的根本大计。大学开展素质教育重在提高教师素质，改革课堂教学方法，完善素质教育体制，以促进学生全面发展。【关键词】素质教育；学生；全面；主动；发展党的十八大报告指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”素质教育是当前我国教育改革实践中的一个重大课题，素质教育的途径就是为学生提供更多的自由，让学生有自主的选择，即通过自由来实现素质的全面发展，实现个性的充分发展，最终成为一个真正意义上的自由人而全面占有自己的本

2、质。因此大学开展素质教育对全面提高高等教育质量、提高全民素质有着重要意义。一、推行素质教育是治国兴邦的根本大计把素质教育作为国家教育的目标，作为国家教育改革的奋斗目标，虽然很早就针对我国基础教育的“异化”即片面追求升学率为基本特征的“应试教育”而提出来了，但真正把教育、把人的素质同社会经济发展联系起来思考，却是我国社会经济发展步入新的历史时代的反应，随着我国教育事业的蓬勃发展，国民素质正在不断提高，但从长远来看，教育仍然滞后于我国整个社会经济的发展。我国人民经过在长期的发展过程中，越来越意识到要真正发展经济，振兴国家，一要靠科教兴

3、国、二要靠人才强国,在这个知识与技术日益重要的新时代，如何培养高素质的人才，是当前教育工作者应思考并着力解决的问题。由此20世纪80年代，邓小平同志提出了“百年大计，教育为本”'思想。1994年8月《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中首次提出：“增强适应时代发展，社会进步，以及建立社会主义市场经济的新要求和迫切需要的素质教育。”随后中央发布的一系列文件都要求“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变”，党的十八大报告再次提出这个问题。只有在这样背景条件下去理解“实施素质教育”的要求，才能抓住素质教育的本质

4、。实施素质教育，其根本目的在于提高全体国民的素质，为我国社会主义现代化建设事业提供持续发展之动力和基础。当前我国正在实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要数以亿计的人才，发展教育事业，提高全民族的素质，需要把沉重的人口负担转化成人力资源优势，它不仅是立足中国、面向世界、社会经济走综合发展和可持续发展道路的需要，我国社会经济发展、努力开发人力资源及促进经济增长方式转变的需要，也是尊重学生的身心特点与规律，培养学生公平意识的需要。总之，坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是关系到高等教育能否更好适应社会主义现代化建设需要，

5、更是全面提高学生思想素质，培养高级人才的重大战略问题。现代教育就是素质教育，全面推行素质教育是治国兴邦的根本大计。二、素质教育的基本概念、基本特征及其本质素质在《辞海》中是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。作为生理学范畴的一个名词，它是指人的先天的解剖生理特点，作为一个更综合的概念，指人在先天生理的基础上受后天环境和教育的影响，通过个体自身的认识和实践，形成的相对稳定的身心发展基本品质。与应试教育相对应，素质教育是指重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育作为一种以提高受教育者诸方面素质为

6、目标的教育模式提出以后，理论工作者对其内涵从各个不同的方面作了种种界说，都强调它是人们获取知识、增长才能的基础，其外在表现为性格、意志等。素质教育最早出现在柳斌先生于1987年所讲的“公民的素质教育”中，而第一本有关素质教育的专著是徐仲安先生在1991年出版的《中学生素质教育》一书。作为教育思想，它是以培养人的基本素质为出发点，作为教育目标，它是以完善自身的素质结构为目的，作为一种教育机制是对教育内容的组合重构，它以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，

7、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，面向全体学生，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。教育的使命是让人成为人，而成人的关键是让人具备人的精神、人的品质，即在精神上、道德上成为一个人。离开了这个主题，就说不清楚素质教育。素质教育关注人，关注人的价值、人的尊严、人的潜能和人的个性，其理论基础是马克思、恩格斯关于“人的自由全面发展”的理论。素质教育与其他教育在教育观、质量观、人才观上有着根本的区别，目前大学生所应具备的基本素质大致也体现在这几个方面，所以教育部原副部长周远清认为，大学是实践文化、传承文

8、化、创造文化的机构，承担着一个国家、一个民族的文化传承和文化创新。大学开展文化素质教育对全面提高高等教育质量、提高全民素质有着重要意义。基于上述分析，素质教育的本质就在于恢复教育的本来意义和价值，即健全学生的人格、促进学生的全面发展，实现人的全面发