探析新形势下高职院校教育出路

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1、探析新形势下高职院校教育出路摘要：基于高职院校所面临的严峻局面，针对高职院校自身的种种弊端，结合高职院校的实际状况，考虑生源的质量，提出新形势下高职院校教育发展、革新的一些可行性方略。关键词：注册入学高职教育出路中图分类号:G710文献标识码：A文章编号:1007-3973(2013)005-166-021引言从最初的高考分数划线录取到现在的学生注册入学，高职院校的生源状况发生了根本性的变化，不仅是数量不足，许多髙职院校已经到了招不到学生的尴尬境地，而且学生的基础成绩很差，很多学生的高考总成绩不足百分，有些甚至放弃了高考，面对这样的情况，我们有必要探讨一下高职院校教育的出路

2、。2高职院校的特色专业建设随着本科院校创办的独立学院的不断增多，加之中等职业院校的纷纷升格，近几年来，高职层次的院校队伍出现了急速的扩张。而近几年高考生源数量大幅下滑，于是就不可避免地出现了“高职院校多，相应层次学生少”的现象。更让人忧虑的是，大多数高职院校的院系结构、专业设置大体一致，差异性很小，而相应报考意愿的生源有限，这样就难免出现有些高职院校招不到学生的尴尬状况。为此，高职院校应该突出差异化专业的建设，实现社会人才需求的全方面化，尤其应该注意专业与专业结合处特殊人才的培养。学生入学，学的是专业；高校竞争，比的也是专业；社会行业的发展，靠的更是专业，所以，高职院校的发

3、展，专业优先，而发展专业，特色专业优先。针对教育经费有限的问题，高职院校应该彻底杜绝大而杂、多而无优势专业的建设，通过社会调研，力争尽一切财力、人力、物力，在一至两个社会急需专业上做大、做强，办出符合企业需求、满足学生兴趣的特色专业。在专业的建设上，我们要注意相关范畴专业的发展，要注意泛专业方面理论与实践教学的展开，这样才能为学生打下一个良好的专业基础，实现良性的专业建设。江苏省教育厅已经发文，明确提出高职院校要突出学校专业群的建设，并推出了相应的扶持举措，应该说对目前迫在眉睫的高职教育发展改革问题，提供了一个良好的指引。3符合高职院校的教学规划高职教育和本科教育是高等教育

4、的两架马车，虽并行而不同辙。而目前许多高职院校的管理者、从事教学的教师大多来自于本科院校，教材选择、教学理念也向本科靠拢，甚至有的学校始终怀着升本梦想，教学规划都偏离了高职教育的轨道。鉴于高职院校培养目标的不一样，我们不能照搬本科院校的教学规划，也不能沿用本科院校的课程体系，而应该结合高职院校的培养目标和专业发展方向，考虑生源的状况，实施切实可行的、符合学生专业培养的教学规划。为了杜绝目前普遍出现的“大一课程大二忘、大三课程用不上”的现象。我们需要对大学课程进行必要的课程整合，把高职教育专业课程中相关联的课程置于同一个学期进行讲授，而课程能否置于同一个学期，其关键是课程的知

5、识化集群性，其依据则是知识的应用范畴和深浅难易。我们可以采用项目教学法，在一个项目上，展开多个课程的教学，考虑到知识的承接问题，在安排课程时，可以错开几周时间进行讲授；考虑到学生对知识的掌握能力，可以选取相对简单的项目展开教学；考虑到项目的整体推进问题，可以采取项目内教师集中备课，定期协商，使学生能够在一个项目上融汇多个课程，在项目完成后，能够实现多知识领域的贯通。此外，针对大三的专业课课程，为了避免与生产生活实际相脱节，我们可以进行必要的课程置换，把高职院校的专业课课程部分地替换为先进成熟的、广受企业和学员认可的企业培训课程，在解决部分教材陈旧、课程落后的问题的同时，向学

6、生灌输现代化的职业教育思想，推行在校学生的职业工程师资质认证，促进高职院校不断向市场化的方向转变。4技能培养的可持续性高职院校目前都比较注重学生的技能培训，但大多采取的是“几个星期一张技能证”的状态，没有技能培养的长期长效的规划，学生的技能水平不高，很难适应科技迅猛发展的社会需求。以数控专业学生数控车技能培养为例：从机床基本操作开始，到零件加工工艺、编制数控加工程序，最后零部件的实操加工，涵盖的内容是很丰富的。而数控车证书分四级中级工证书、三级高级工证书、二级技师证书和一级高级技师证书，所以学生技能的培养应该是一个持续的长期的过程，从入学开始到学生离校，高职院校应该制定一个

7、覆盖整个学习过程的技能培养计划，让学生技能的不断提升切实可行，让学生对技能的学习建立起一个惯性，这个惯性对学生从事该行业的工作是非常重要的，这也是目前企业考查技能型人才有无发展潜力的一个方面。当然，一些技能等级证书是在校学生无法考取的，但是学生可以在从事工作以后，再回到学校考取，这样就需要我们的高职院校在学生技能培养方面建立起更加长远的规划，比如可以开设在职人员的技能培训，这样不仅有利于学生的职业发展，更有助于提升高职院校技能培训水平及对社会需求的适应性。高职院校的目标是培养高素质技能型专门人才。素质从何而来，我们