数学牛薇《教师个人专业发展三年计划》

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1、《教师个人专业发展三年计划》数学牛薇半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我作为学校的一名新人青年教师，在为人师的道路上所具备的还远远不够，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、现状分析：本人2014年7月毕业，大学期间寒暑假社会实践分别给六年级和初二年级的学生带过家教，2013年下半年在西安市第七十中学参加学校组织为期三个月的教育实

2、习。因此，我虽未正式上岗，但之前的实践经历已使我积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了初步基础。在今后三年的教育工作中，我将严格勉励自己，勤奋努力、好学好问、勇于创新，积极致力于数学教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力。二、发展目标：1、提咼口身的素质。我将在思想上严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为

3、严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后三年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本,有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质,作学生的表率。多读书、读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己,提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德

4、建设。加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想、高超的教学水平、教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的教师，我必须时刻注意修养自己的人格、师德。3、提高自己的业务水平。今后三年内，我将以认真严谨的治学态度，勤恳、坚

5、持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为木，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品徳和高尚的人格。(1)参加校本培训，提升教育理念。现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型

6、”的教师才能适应发展。1、积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。2、积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供养料。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。(2)立足课堂教学，形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力捉高自身的课堂教学水平是十分必

7、要和重要的。1、日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究。积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。2、主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。3、能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。（3）注重教育科研，促进专业发展。现代教育要求教师

8、不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。1、在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。2、积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。作为数学的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒