抛锚式教学在大学英语写作中的运用研究

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1、抛锚式教学在大学英语写作中的运用研究摘要：大学英语写作作为大学英语学习一个主要技能，一直是学生学习的短板，在写作教学也存在很多急需改进的地方。尤其是如何提高学生的写作兴趣和能力、改革现有写作教学方法，是解决问题的关键所在。因此，该文综述了在建构主义学习理论指导下，进行英语写作的抛锚式教学模式改革，强调教学要为学生创设真实的情境，培养学生在真实的情境中解决问题的能力。将这种教学模式应用于大学英语写作教学中，对于激发学生写作兴趣和提高写作能力，具有重要的实际意义。关键词：抛锚式教学大学英语写作教学中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-09

2、8X(2016)07(a)-0159-03ResearchontheApplicationofAnchoredInstructioninCollegeEnglishWritingLiuYanhua(CollegeofForeignLanguages,LiaoningTechnicalUniversity,FuxinLiaoning,123000,China)Abstract：EnglishwritingisanimportantskillofCollegeEnglishlearning,butithasalwaysbeenashortplankfor

3、students，learning，andtherearemanyimprovementinwritingteaching.Howtoeffectivelyimprovethestudents*writinginterest,thelevelandtheimprovementofthecurrentwritingteachingmethodhasbecomeakeyhowtosolvetheproblem.Inviewofthis,thisarticlesummarizestheconstructionofthetheoryoflearningint

4、heconstructionofanchoredteachingmode,emphasizingtheteachingshouldbeforstudentstocreatetherealsituation,tocultivatestudentsintherealsituationoftheproblemsolvingability.TheapplicationofthisteachingmodelinCollegeEnglishwritingteachingcanstimulatestudents1interestinwritingandimprov

5、etheirwritingability,whichhascertainpracticalsignificance.KeyWords:Anchoredinstruction；CollegeEnglish；Writingteaching2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称《教学要求》）对大学英语书面表达能力（写作课程）提出的一般性要求为：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯［1］。从现在大学生英语写作水平来

6、看，学生的英语写作能力与《教学要求》还有一定差距，在写作中经常出现用词不当、论述不清以及连贯性差等问题,难以写出好文章，急需探索一条新的写作教学模式以改善学生的英语写作水平。因此，该文试图以建构主义学习理论为指导，进行“抛锚式”写作教学模式的讨论，对学生写作兴趣和写作能力的提高起到一定借鉴作用。1建构主义学习理论建构主义的思想来源于认知加工学说，以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。例如：皮亚杰和布鲁纳等的认知观点——解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构，维果斯基的“文化一历史”发展理论的广为流传，都是建构主义思想发展的重要

7、基础。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源，它具有迥异于传统的学习理论和教学思想，对教学设计具有重要指导价值。抛锚式教学被视为建构主义的一个构成部分。本质上,它是以目标为基础的情境教学模式和基于问题的学习模式的综合。2抛锚式写作教学模式2.1抛锚式教学模式概述抛锚式教学模式为学生提供有意义的真实情境，学生通过合作学习来解决真实情境中遇到的问题，并从多个方面反复进行学习训练。如何设计“锚”是学习与教学的

8、核心所在。比如在写作教学中，影像和软件作为“锚”设计的主流，以新闻、图片、案例等形式作为补充，从多角度对学生