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2、学强调大语文的教学主张，以课堂教学为主阵地、主渠道，向课外阅读开放，向其它学科开放，向生活开放，语文学习将以学生学习兴趣为保障,保持浓厚的兴趣，开放式教学才能得以实施。2.实践性原则。开放式语文学习更加强调学生的全程参与。必须充分尊重和发挥学生语文的主动性，积极性和创造性，拓宽语文学习渠道，为学生创设更为丰富的语文实践机会，让学生在主体实践中锻炼提高语文素养。3.综合性原则。语文教学思想强调语文学习是一种综合性学习，既有学习内容的综合，又有学习方式的综合，述有学习评价的综合。因此，开放式语文学习耍求教师处理好教学资源诸多要素之间的
3、关系，使其最人功效地发挥作用。4.可行性原则。开放式语文教学应依据学生的年龄及心理发展特点由易到难，由浅入深地进行。要统筹考虑各方面情况,考虑开放的程度于实践的可行性。否则，开放式教学难以取得实效。二、注重学生课外实践，引导自主发展1.开展读书活动。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，耍开展丰富多彩的读书活动，以丰富学生的语言积累，扩大学生的知识面，培养学生的阅读兴趣，指导学生的读书方法。（1）巧用“例了”，拓展领域。“教材无非是个例了”，将课内阅读拓展至课外，可发挥学牛潜在的阅读能力，让他们到广阔的语言空间去白由涉猎，广泛
4、吸收，把学生学习语文的触角引发向广阔的课外阅读领域。（2）制作读书卡片。指导学生制作读书卡片，内容可以是摘录好词好句，可以是点滴心得体会，可以是作者介绍等。帮助学生掌握读书方法，培养良好的读书习惯。（3）利用阅读课组织比赛和评比。针对学生心理特征，阅读课上组织“阅读大王知识竞赛"、“读书笔记展览会"、“故事大王演讲赛"、“读书经验交流会"等一些活动，给学生提供施展才能的机会，激发学牛读书兴趣。（4）设置语文活动课。我设计的语文活动课“猜-潴，它是谁”中,釆用猜谜，猜词、猜物等游戏环节，帮助学仝弄清如何抓住事物特点，掌握描写事物的方
5、法，引导学牛课外收集冇关文章，学生的阅读得到了培养，为完成课外阅读打下了坚实的基础。1.组织课外兴趣小组。根据学生的兴趣和爱好，成立书法、绘画、小主持人、文学欣赏、故事大王等各种兴趣小组，充分满足学生的心理要求和表现需要。2.开展丰富多彩的社会实践活动。此类活动让学生走向社会，利川语文为社会服务,在社会的大课堂里学习语文，运用语文，丰富阅历，增长才T。它包括：（1）组织参观游览活动；（2）访问名人；（3）社会调查；（4）当语言文字小医生；（5）设计广告词；（6）写、贴春联等。3.利用现代媒体，拓展学习渠道。语文新课程标准为我们的语
6、文学习提供了开放式的新天地，学生在听广播、看电视中获取信息，也通过“新闻发布会”、“小小辩论台”或“小灵通广播台”交流，有条件的学校可建立校园广播台、校园电视台、校园网，让学生积极参与，并查询资料，在班上交流，资源共亨。（作者单位：山东荷泽牡丹区都司南刘屮心小学）其他参考-文献Baker,Sheridan.ThePracticalStylist.6lhed.NewYork:Harper&Row,1985.Flesch,Rudolf.TheArtofPlainTalk.NewYork:Harper&Brothers,1946.Gow
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