初中语文教学论文 浅谈新课程下的语文开放式教学

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1、浅谈新课程下的语文开放式教学摘要：语文的开放性教学以开拓学生的思维、视野、实践能力为出发点，把要求学生学习掌握教材知识和指导学生获取课外知识信息的能力结合起来。培养学生在语文学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及探究与合作的能力。鼓励学生带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与到其中，充分发挥学生的主观能动性和创造力。对开放性语文教学内涵的理解和新的课堂教学模式的研究，是本篇论文研究的重点。关键词：新课程，开放式教学，内涵，实施叶圣陶先生说，口头

2、为语，书面为文，就是语文。语和文，是我们生活所不可缺少的一部分，作为一门课程，语文的开放性是客观存在的。开放式的语文教学应该是教育的客观需要，是新课程改革的需要，是新时期培养全能型人才的需要，是学生在成长过程中获取知识的应有途径，符合学生心理发展的规律。初中语文的开放式教学，把教材的教学内容与课外丰富多彩的世界结合起来，把单纯的以教为主的课堂教学引向师生、学生互动为主的多形式教学，使得学生在轻松愉快的气氛中、在都能发挥各自特点的学习方式中、在丰富多彩的学习内容配合下学得知识、获得能力，符合现代教学观念，符合现代学生

3、的学习要求，有利于在增长知识的同时，促进学生各种能力的培养。下面四点是对开放式语文教学的粗浅理解。1开放式语文教学的内涵。“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。这是对开放性教学的科学解释。语文的开放性教学，是在打破传统教学方式的基础上，以开拓学生的思维、视野、实践能力为出发点，在教学过程中，通过对教学内容、教学方式、练习辅导等方面进行开放性处理，把要求学生学习

4、掌握教材知识和指导学生获取课外知识信息结合起来，使学生在掌握教材知识的同时，获得大量的课外知识信息，并初步了解人们是怎样使语文知识在实际生活中发挥它应有作用的，从而使学生明确学习语文的重要性，提高学习积极性，在语文学习“主动参与、乐与探究、勤于动手”中培养“搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。主要是由学生自己查阅资料，如字典、辅助读物、其它课程的教材、图书杂志、报刊资料、网络信息等，即进行课外阅读。通过查阅，在课本以外找到与教材知识相同或相关的内容，可以摘录下来，注

5、明出处，以加深对这些教材知识的理解。例如在学习《鲁提辖拳打镇关西》这篇课文时，除了用课文中的言语，动作、神态去揣摩人物性格外，还可引导学生们去研读《水浒传》，从时代背景，具体的故事中了解到人物性格形成的原因。同学们用搜集来的信息，把这堂课上成了一个热烈的辩论赛。这样的教学方式，既是教学内容的开放，又是教学形式的开放，符合新教材的要求。学生通过查阅课外资料、搜集相应知识的教材以外的信息，在逐步加深对应学知识理解的同时，也了解到这些知识是如何运用于实践的情况，有利于学生学习能力和实践能力的提高。苏霍姆林斯基在《给教师的

6、建议》中说：一个有经验的教师，并不让学生化专门的功夫去记诵教育规则和结论，对事实的思考，同时也就是对概括的逐步的识记。思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越自觉，他把知识运用于实践的能力就越强。学生查阅、搜集知识的过程，是对知识进行识记、储存、理解的过程，同时也是把知识运用于实践的初步认识过程，更是学生提高学习和运用知识、分析和解决问题能力的过程。开放性的教学，更好地兼顾了各个不同层次、不同基础、不同爱好的学生，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。例如，在字词教学中，让学生在初步了解应学的字词的音、形、义以

7、后，通过课外阅读，在课本以外找到运用这些字词的例句并摘录下来。有的学生可能在数学、自然、思政社会教材上找到，有的可能在报纸杂志中寻获，也有的可能在小说等文艺书籍或科普读物上找到。即使有的学生最终也未能找到使用这个词的例句，还可以通过同学的交流来获取信息。在这过程中，不管有没有查阅到要求搜集的知识信息，他们都阅读了一定的书籍，扩大了自己的知识面，接触到许多已学或尚未接触到的知识，培养了自己的学习兴趣。至于查阅诸如修辞例句、作家作品等文学常识，更是有助于学生深入到书的海洋，去探究知识的奥秘。这种开放式的学习，由于学生查

8、阅、搜集知识信息所需的资料和信息来源，具有较大的自由性，因而也就改变过于强调学科本位，缺乏整合的现状。学生在查阅搜集所需知识的过程中，所接触到的大量语文学科以外的知识信息，对学生进行其它学科的学习，对今后的工作实践和终身学习，都将起到不可估量的作用。2开放式语文教学的实施。教学，必须讲究层次；教师必须掌握层次教学法。不同学科的教学，有其不同的层次规律。因此，