教育教学论文浅谈体育课堂多媒体的运用

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1、浅谈体育课堂多媒体的运用摘要：多媒体有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点，因此它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用。多媒体已经进入体育课堂教学，并成为优化课堂教学的一种辅助手段。多媒体可以创建逼真情境，激发学生的学习兴趣，有效合理利用对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰富多彩的多媒体手段进行教学，既能有效地吸引学生，同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容。关键词：多媒体、体育课堂教学、有效使用体育教育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展，在

2、全面推进素质教育的今天，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战。体育教学与其他课程的教学最大的不同是它要通过各种身体锻练来进行，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动的紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能，并达到发展身体、增强体质的实效。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。多媒体技术作为当今教育的领先技术，已在体育教学中得到运用，它架起了理论教育与实践教育的桥梁。一、体育课堂的发展与现状随着科技的发展和进步，多媒体教学对当前体育教学和训练提供了跳跃式发展的机遇。多媒体教学的运用，对体育技战术的传

3、播、运用和开发，对学生整体水平和个人水平的提高越来越重要。我们必须充分认识到这一点并善加应用。现在的体育教学尤其是体育课中，通常是由教师先进行讲解示范，学生分组练习，教师再进行纠正错误动作，学生再进行反复练习，直到学会。在这种传统的体育教学中，教师的示范不可避免地受到种种条件的限制。而多媒体则在这种情况下就有无可比拟的优点。教师可以通过录像慢放、倒放、停放和快放等手段对整套技术动作进行分解说明。这种讲解示范看得清，记得牢，效果好，而且重点突出，便于学生模仿和学习正确的技术动作和要领。运用多媒体教学，学生能

4、在较短的时间内学会技术动作，教学效果要比单纯的传统教学好得多。运用多媒体进行教学，是今后体育教学的主导方向。二、多媒体在体育教学中的优点1、多媒体的出现可以弥补教师示范的不足。在体育教学中，讲解示范是体育教学的一个重要环节，是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中，教师可以通过学生的视觉、听觉等使学生得到相关的信息。但有一些运动项目在体育教学示范中常因动作速度过快而会让学生目不暇接•而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的节奏性和准确性。例如，教师在

5、讲解示范跳高、跳远动作要领时，可先让学生通过观看一些资料和图片，使他们了解到高水平运动员的正确技术，了解肌肉构造和动作的生理原理.让学生了解在腾空过程中各关节的最佳运动角度是多少，为什么这样的运动角度才是最佳角度？它在整个运动的技术动作中起到了什么样的作用？体育运动是最讲究体位感觉的运动项目，当学生明白了整个动作的来龙去脉后再进行技能课教学，他们就能够自觉的去理解和体会老师的动作讲解而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。例如，我在给学生讲授篮球技术理论时，通过播

6、发大量的CBA或NBA比赛片段让学生了解战术配合的形式和变化；通过慢放或反复播放让学生看清楚战术配合中场上队员跑动的路线、起动的时机、采用的技术动作等。2、多媒体在体育课中运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，在学习的过程中，学生只有对其所要学的内容产生兴趣，才能有学习的动力，才会主动积极地去学习。在传统的体育教学模式中，有很大一部分学生只是为了成绩或“达标”而学，并没有主动学习的欲望。在体育课中适当运用一些多媒体，可以使更多的学生产生学习的兴趣，从而使他们能够主动的参与到练习中去，提高

7、课堂教学的效果。三、多媒体在体育教学中的合理使用通常，我们选用音乐、摄像、课件等作为体育课堂教学的媒体,这些媒体进入体育课堂关键是要找准多媒体使用的最佳时机，教师在进行教学设计时，要综合考虑学生和教材的具体特点，合理选取切入点，使多教媒体在课堂上发挥最大的作用。1•把握使用多媒体的最佳时机正确地应用媒体。如：音乐进入体育课堂。由于体育课运动量大，学生容易产生疲劳与单调感，而音乐和谐的韵律和鲜明的节奏能刺激学生大脑皮层产生兴奋，缓解生理负荷，消除疲劳，从而轻松主动的掌握体育技能。体育课可以根据教材特点和教学

8、要求，适量地播放预选的乐曲。音乐进入体育课堂，不是随意点几首乐曲，无视教学实际地乱放一通。首先所选择的音乐韵律要与练习动作的节奏相一致，练习的内容应是易于按均等节拍时间划分的，才适宜作为配乐练习。其次选择的乐曲要合适，旋律要优美、轻松、清晰、健康、活泼。此外还要注意配乐的时机。比如，我在课的起始阶段，播放一首进行曲，使学生在雄壮的乐声中列队，精神饱满，队列整齐，有效地集中了学生的注意力，改善了课的始动环节，顺利地进入教学。课的