教学检查分析

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1、城关镇冲河小学教学检查研究分析总结检查的范围:城关镇冲河小学二、检查的内容：备课、上课、作业、辅导、评价几方面的常规教学。三、检查的科目：语文、数学、品德与生活（思想品徳）、英语、社会、自然、体育与健康、音乐、美术。四、检查的优点和存在的不足内容优点不足1、语数学科教学计划、单元1、过于依赖教学用书计划、课时计划齐全，计划和辅导材料，创新不备与教学同步。够。传统的教法不能同2、备课能体现新课标的教学现代化的教育教学思理念，部分教师能围绕口己想很融洽的结合起来，的教研专题备课。（例三年级仍有照搬现象。课语、数，六年级语、数）。2、个别课时

2、计划与既定的教学目标不统一。（语、数）3、目标、重点、难点明确，课时划分不科学，无法注重教师的教法，能体现学形成整体感，显得零生的自主学习。舌L。4、备课体现出教师的自我风3、备课屮学生的学法格。例，体现少，有的教案过内容优点不足六年级、-:年级语文目标围绕本段的新课标，有设计理念。三年级数学注重开发课程资源。五年级数学有教后记，二年级语文有半学期总结、反思。5、有针对性的设计作业简，看不具体的教学内容，突出不了教学匝点。个别教案过繁，详略不当，没有留下课堂生成的空间。4、少数教案无课后小记，板书不灵活。课后反思，教后记仍有一薄弱环节。

3、备课（其它科目）1、各科备课齐全。2、大多数课时计划简单，条理清，实用性较强。3、备课屮能体现因材施教。4、体、音、美备课质量和数量都有较大的改进。1、个别科目与计划不符，随意性强。2、校本课程资源开发少，应付检查的现象严重。上1、教师的教材处理得当，目的明确，课内注重学生的各项素质教育。能准确把握重点、突出难点，课堂教学落实了一个“实”。新课标的理念引入课堂。1、过于依赖教案，应变能力差，不能因材施教。2、传统的思想根深蒂固，主导和主体的关系不明确，“一言堂”的现象仍然存在，学生思维空间小。内容不足课2、课堂教学结构合理，能体现学生“

4、自主合作，探究”的学习方法，注重知识学习和能力培养的同时也注重学牛体验、经历、感受。3、课堂组织教学灵活多样，选择合理的教法和学法，能面向全体，因材施教。灵活处理教材，注重开发身边的课程资源。语文课“以读代讲”在高年级课堂教学上已初见成效。4、教师注重业务学习，业务素质强。5、教学效果均有不同程度的提高。3、没有吃透教材，注重基础知识教学，不针对学生能力的培养，思维的发展，学半学习兴趣不浓。4、部分课重点不突出，详略不当，面面俱到。实质问题得不到解决。5、课堂上的随意性强。6、对课堂生成资源没有充分把握和利用。7、对学生的课堂讨论教师须

5、精心设计，组织。作1、作业量适中，体现了给学生减负。2、重视学生基础知识的掌握。3、作业全批全改，低年级面批面改，批阅及时认真。4、学生的训练规范，作业本整洁。1、作业内容统一，没有体现因人而异。拔高题较少。2、作业上启发思维，培养能力方面的训练较少。3、没有重视学生写字能力的训练，部分学生内容优点不足业5、大部分批阅有激励性的符号和评语，特别是作业有眉批，横批，还有总批。字写的太差。4、机械重复的题过多。辅导1、辅导坚持课内课外相结合，耐心细致，突出因材施教。2、重视知识的掌握及时查缺补漏。3、辅导及时全血，批辅记录较详细实用。1、辅

6、导的方法不够灵活，部分科目把辅导变成上课的简单重复。2、辅导记录上的内容和过程混为一团。3、差生的转变效果不显著。评价1、重视随堂对学生的评价。2、大部分科目坚持单元、章节过关、批阅及时细致。3、有完整的成绩记载，详实的试卷分析。1、随堂评价的内容单调。2、评价方法单一（考试）重知识，轻能力。3、改进的方法，措施不得力，差生的成绩提高幅度不大。4、个别科目没有坚持单元过关。五、几点建议1、加强业务学习。特别要加强对新课标的研读，有关课改方面的学习。能把新的教学理念、教育思想、教学方法用到口己的教学中,让我们每位教师手屮的教学刊物发挥作用

7、。2、在大胆改革创新中，吸取传统教学的精华，形成自我的教学风格。3、备课首先要研究学生，再深钻教材，把握重点难点，开发利用身边的课程资源。课时计划不要太繁，要留有空间，以便对教学前后的课时计划进行修改、增减，使教案既具有实用性，又具有保存价值。4、课堂教学要搞好组织教学，充分发挥学生的主体作用，彻底废除“满堂灌”“一言堂”的教法，把学生的“合作、自主”学习落到实处。5、写好课后小记和课堂教学精彩片段记录，积累有价值的教学经验材料。教师与教师互帮互学，互相听课，交流学习。教研组内组织教师集体备课，共同研讨。同吋把教案、作业、辅导、评价放在

8、组内展评，取长补短，助进课改工作。6、作业的布置不要简单的机械重复，要针对学生的差别布置有梯度的作业。批改的方式可多样，存在的问题要及吋处理。共性的讲解，个性的辅导，使每个学生都有收获，有效地全面提高教育教