教师资格考试教育学复习指导5

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1、教师资格考试教育学复习指导5第三节我国的教育目的一、我国社会主义教育目的基本特点1、培养冇理想、冇道德、冇文化、冇纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人2、使学牛德、智、体、美、劳等全而发展。3、教育与牛产劳动相结合，这是我国教育目的的根本途径二、我国的教育方针教育方针：是指国家教育工作的基本政策和指导思、想。（一）、1950：教育耍为工农服务，为生产服务（二）、1957：使受教育者在德育、智育、体育儿个方而都得到发展，成为社会主义觉悟的有文化的劳动者。（三）.1958：教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。（四）、坚持徳智体全面

2、发展，乂红乂专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合。（五）、新时期：教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合培养徳、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。三、素质教育（一）、素质教育的概念素质教育：是依据人的发展的需要，以全而提搞学生的基本素质为根本冃的的教育。“一个宗旨”：实施素质教育，就是全而贯彻党的教育方针，以提髙国民素质的根本宗旨“两个垂点”：以培养学牛的创新精神和实践能力为重点“三个面向”“三个要义”：面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生,为学生的全面发展创造相应条件，尊璽学

3、生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。“四个统一”：使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现口身价值少服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想耳进行艰苦奋斗的统一“五育协调”：把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践冇机统一在教育活动的各个坏节中，使他们相互渗透、协调发展。“全而贯穿”：应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面（二）、素质教育的意义1、素质教育冇助于提高中华民族的整体素质，提高

4、综合国力2、素质教育是克服应试教育的弊端，深化改革的必然趋势3、素质教育是实施全面发展教育的具体落实笫四节全面发展教育的组成部分一、德育（详见“德育理论与实践”一章）二、智育智育：是向学生传授知识、训练技能、培养智能的教育。（一）、智育的意义1、智育在社会物质文明和楷神文明建设中起着不可缺少的和越來越重要的作用。2、智育在全而发展教育中占有十分重要的地位，它是各育的核心（二）、智能的任务1、向学牛传授系统的科学文化基础知识，培养基本技能技巧2、发展学生智力三、体育体育：是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。（一）、体育的意义1

5、、促进学生身体健康发展、增强学生的体质2、体育是促进学生全面发展的不可缺少的重要条件，它提供了一个物质基础3、青少年一代的身心健康水平，关系到整个国家、民族的强弱盛衰（二）、体育的任务增强学生的体质是体育的根本任务1、促进学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体索质和人体慕木活动能力，提高适应环境的能力。2、向学生传授体育和卫牛的基本知识和基本技能，养成科学锻炼身体的习惯。3、通过体育对学生进行思想品德教育：培养学生关心集体、团结协作、遵守纪律，顽强拼搏的精神和品徳。4、向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高（三）、体育的内容体

6、育的内容：包括田径、体操、球类、游戏、游泳、武术、军事体育七项（四）、体育的组织形式1、体有课2、早操、课间操3、课外体育锻炼4、运动队训练5、运动竟赛四、美育美育：是通过现实美和艺术美打动学生的感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育乂称为审美教育徳国剧作家、美学家席勒在《美学书简》屮首次捉出使用美育一词。1912年蔡元培以美育代宗教将体、智、德、美四育并列（一）、美育对促进学生全面发展的意义1、美冇能促进学生智力发展，扩人和加深学生对客观现实的认识。2、美育能促进学生科学

7、世界观和良好道德品质的形成3、美育能促进体育，具有怡情健身的作用4、美冇能促进劳动教冇，使学生体验到劳动创造美的喜悦（二）、美育任务1、培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力2、培养学生表现美、创造美的能力3、培养学牛的心灵美和行为美（三）、美育的实施途径1、通过各科教学和课外文艺活动实丿施美冇2、通过大自然实施美育3、通过社会日常生活实施美育五、劳动技术教冇（一）、劳动技术教育的意义1、是培养全面发展的人的重耍组成部分2、有利于完成升学和就业的双重任务，适应社会主义现代化建设的需要（二）、劳动技术教育的任务1、培养学生的劳动观点，养成

8、正确的劳动态度和习惯2、教育学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技