德育论文刘拥军

《德育论文刘拥军》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、德育论文班级文化建设的策略与实践沙市六中刘拥军班级文化主要指班级内部形成的具冇一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集屮体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化建设的核心是是班主任，班主任是一个班集体的灵魂，班级的精神文化与学牛精神风貌无不体现着班主任的治班理念与班主任的处事风格。一个班级的文化建设要做到位，首先是班主任这个核心耍具备相应的素质，其次是班主任的执行力，最后是学生积极参与到文化建设中來，共同创造和展示属于自己

2、本班级的文化。因此我在这里就班级文化建设的策略与实践谈儿点休会。策略一：班主任必须具备过硬的业务素质，赢得班集体的认同。第一，班主任作为某一学科的教师，要具备过硬的学科业务素质。学生很看重教师的学养，也就是业务知识水平，通俗一点，说你的这门课学生爱上，爱听，进而爱学这门课，最后达到喜欢这个老师。如果说一个教师连这一点都做不到的话,他就连当任课教师的资格都没有，哪里又能谈得上当好一个班的班主任呢？我作为一名语文教师，平时很注重自己的课堂建设，做到自己的课堂能吸引学生的注意力。我做到了以下儿点：一是教案认真准备，而且提前很多天准备了之后，上Z前再看看,自己对这

3、些知识点还有没有疑问Z处，教学的设备的准备是不是很到位，口己的设计是不是能最大限度地让学牛•参与进來；二是上课之中眼晴始终关注曹学生，让学生与自己有一•种很好的交流与沟通；三是对知识点加强检测，以利落实，让自己的课堂做到真正有效。作为语文学科我们做得精彩的部分是学生的朗读与教师的范读，所以我们的语文课堂实际上是师生共同展示自己水平能力的课堂，学生当然就喜欢这样的课。作为“文以载道”性最强的学科，我们的学习心得体会的交流又是一大亮点。我总是问学生：我们学习了这篇课文Z后的收获是什么？学生的回答是很精彩的，他们能够联系自己的实际，谈出自己的感悟，这就是我们语文

4、教学耍达到的最高境界——人牛的感悟。实际上每一篇课文的学习就是—•次很好的思想教育。当然我们的语文课不等同于思想政治课，不是枯燥的说教，而是在生动的故事或令人感佩的人物身上学习到优秀的品质。第二，班主任必须懂得班级文化建设相关的知识，结合实际创新。班主任不仅仅是任课教师，更好学生的导师，还应该具备班级管理的知识。班级文化的概念在前文屮已经界定了，概括起来说就是物质的与精神的两人块。凡是以班集体为主体,能看得见、摸得着的出自教师或是学生Z手的各种载体都是班级文化的物质部分的体现。我想有以下几个方面：1、班级目标的确定。很多人喜欢抄人家的东西，这样的结果往往是

5、迷失了口我，一遇到具体的问题就手足无措。我们应该根据自己班级实际悄况来制订自己的目标。我在开学之初就确定了木届学生的管理目标：砥徳砺行、强身健体、冃有所进。这个要求是实事求是的，将行为习惯的规范管理放在了第一位，身体的锻炼放在了笫二位，学业成绩的提高放在了第三位。本届学生的文化素质是很差的，众所周知，但是我们强调“口有所进”是符合学生实际的，哪怕从授简单的事情做起，做好了就是进步。我在班级里很注重两点：一是早到，二是清洁卫生。每天我很早就到了，看看哪些学生来得早；每天的清洁卫生，包括清洁人扫除很多时候我都是亲自检杳，晚自习之前必须有总结，对做得好的学生提出

6、表扬。班级内的卫生随时走进去都是干净的，桌椅的排列都是很整齐的，这体现出一个班级的精神状态，不存在无人管理的邀遢Z感。因为这两点背示隐含着深意：能否早到，可以看岀你能不能吃苦，是不是勤快，能否持Z以恒，能否H我安排好白己一天的住活等。清洁卫牛小我们看出学牛做事情是否认真,是否有较强的责任感，是否怕苦怕累，是否遇到问题想办法去解决等。班主任耍让学生明白其中的道理，这样做起码可以起到促进的作用。所以本班的迟到与清洁卫生的情况是很到位的，学主己经形成这样的习惯。至于偶尔迟到的现象是有的，但是我从來不去处罚，只是提醒就够了，唤醍其羞耻之心。特别懒的我联系家长家长配

7、合。但是这些都是手段，真正要达到自觉，绘主要的好事解决学生思想上的问题。2、班级墙壁文化的建设。我以为班主任可以根据班级的实际情况将墙体划分为几个部分，每一部分都突出一个主题，而这些主题乂是一线贯穿的。比如我班这次的墙壁文化建设，我就给学牛明确主题，并捉出了貝体要求，学生按照这个思路去做，结果还是很不错。现在我把这个思路展示一下：一、任务分组及主题：第一小组：主题：梦想从这里起航第二小组：主题：习惯就这样锻造第三小组：主题：成绩靠勤奋铸就第四小组：主题：风采在这里展示二、方法提示第一小组：1、我们的理想。可以征集学生的心声。2、可以用图画、名言等展示。3、

8、自我创新设计。第二小组：1、班规制订。2、操行等地分数栏。3、表扬