把责任的种子撒播在学生的心田

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1、把责任的种子撒播在学生的心田2记得看过这样一个故事。穷汕漆工的儿子沃尔顿，不仅努力读书，假日也常常跟着父亲去给人打汕漆。他考上了美国著名的耶鲁人学，但家里拿不出足够的学费。于是他决定去打工挣钱上学。一天他找到了i份工作，是负责油漆一栋房子。主人是个I•分苛刻的人。所以沃尔顿十分认真的工作。可就在他支起刚刷好的授后一扇门时，一不小心，门倒在一面墙上，雪白的墙上划出了一道漆痕。沃尔顿立刻把墙上的漆痕刮掉，再拿涂料补上。可是，补上的涂料之处，与整而墙有轻微不协调。于是，他再买来涂料，将整而墙重新粉刷一遍。可这样一来，这面

2、墙乂与整间房子的其他墙有些不协调。虽然不细心看不出来，但为了墙而颜色一致，他将全部内墙粉刷i遍，可他正在刷墙时主人来验房了，无奈他只好向主人说明了情况。出人意料的是主人不但没怪他，反而很欣赏沃尔顿的认真负责精神，问道：“这样，你就没剩多少工钱了。”他回答说这是他的责任。这厉子主人是个老板，叫迈克尔，于是他决定资助沃尔顿读完人学。十年后，他将公司交给沃尔顿经营，还将女儿嫁给沃尔顿。沃尔顿接手公司以后，不断扩张，使这个从美国中部阿肯色州崛起的企业，发展到连锁店达4000多家，不仅布满全美，而冃-布满世界各地。这就是名列

3、世界500强的沃尔玛超市。是的，一个人知识上的缺陷不会影响他的一牛，而人格上的缺陷将贻害一辈子。在社会生活方式和价值观念变化的状况卜•，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生在“过剩”的物质拥有背灰，承受着严重的糟神营养“饥荒”和糟神“消化不良”。他们的理想、追求和人生观产生了模糊，更谈不上责任感。离界、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影响，给小学生带來多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机，他们丧失了应有的责任心。同时受独生子女家庭教育中不利因素的影响。小学生在“小太阳”、“小公主”般的

4、''宠养”中，自私、依赖、享受之类的“并发症”正不断滋生蔓延。再加上社会的进步、经济的发展、生活水平的提高，人们更加重视自己的孩子，更疼自己的孩子，也不可避免地溺爱自己的孩子。他们大多数大胆、活泼、求知欲望强，但自立意识和生活处理能力差，依赖性强,责任意识也就有所欠缺。正是由于以上诸多原因，使现代的孩子绝人多数缺乏责任感、责任意识和责任心，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任。孩了的人格不能获得全面健康的发展，从而也将会抑制社会整体素质的提高。责任感是国民素质的一个重要方面，一个国家的公民冇无责任感或责任

5、感强弱，可以从这个国家的精神面貌中很快地表现出來。在当今强调淡化荣誉感，强化责任感和使命感的同时，我们应让学生有更多的时间和精力來履行口己的职责。有了责任感，学生才能像老一辈科学家那样把自己的学习同国家的询途命运结合起来，义无返顾地投入到学习知识和木领中去，勤奋扎实地学习、工作，t大担负起建设祖国的重任。责任感的培养越來越引起人们的关注。江泽民曾一再强调过：要增强青少年的社会责任感。如果把社会比喻成一座大厦，那么每个公民的责任感就是这座大厦的基石，有了责任感,人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感，才会时刻准备

6、着伸出一双援助之手；有了责任感，才会将个人融入到社会的海洋中，充分发挥个人的才干，为国效力。中华民族一向崇尚“国家兴旺，匹夫有责”，这是我们国家历经濟难而不断奋斗崛起的最可贵的精神财富。我们不可能要求每个学生做到心系天下，但我们尽可能努力增强学生的责任感、责任意识和责任心。來提高全民族的整体索质，这样我们的社会就会不断进步，我们国家就会更快发展。二十一世纪人类将面临着各种挑战，而列为首位的是人的道徳、伦理、价值观的挑战。责任反映一个人的品质。责任感的培养是一个人健廉成长的必由Z路，也是一个成功者的必备条件。一个人的

7、学识、能力、才华很重耍，但缺乏责任感、责任意识、责任心，就不堪人川。没有责任感的人，什么事情也难以干成，任何事情也做不好。具有了责任心的为事之徳，就会收获一•个金色的人生。现在用人单-位的人事主管最看重的是责任感，招聘人才时一再强调：一个人只有充满责任感，才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。因此，呼唤学牛的责任心，培养学牛的责任感，是当前教师刻不容缓的重耍任务。每个教育工作者，尤其是作为班主任，不仅应教给学生文化知识，更重要的是教会他们做人的道理。我们必须从点点滴滴的小事抓起，使序生逐

8、渐做到对自己负责，对家庭负责，对班级负责，最终培养起对国家、对民族的强烈责任感，将来成为建设祖国的有用人才。为了塑造未来，我们面临的挑战与肩负的责任将是冃大的，这是历史赋予我们的重任。那么，我们该如何培养和确立现代人必备的素质一一责任感，如何培养学牛的口立意识和处理能力，成为有责任心的现代少年呢？要培养学生的责任心，教师首先要有责任心，找准教育的突破口。教师