幼儿园中班优秀教案――小球回来啦

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1、幼儿园中班优秀教案一一小球回来啦中班语言教案一一小球回来啦活动目标1.引导幼儿连贯地讲述小猫和小狗打羽毛球的过程。2.帮助幼儿理解表演中角色的动作与情节之间的关系。3•培养幼儿安静倾听、认真观看表演的习惯。（这是一个情景讲述活动，要求幼儿在观看表演的基础上按照事件的发生、发展的先后顺序进行讲述，符合中班讲述活动“有顺序地说”的目标要求。）活动准备1.排练好情景表演“小球回來啦”。2.为每位幼儿准备一个狗或猫的头饰（或胸饰），放在座位下。3.羽毛球一个，球拍两副；猫、狗、球的小图片若干。活动过程1.引导幼儿观看表演，感知理解讲述对象。⑴让幼儿认识场景一一草地、小

2、河，认识角色一一小猫、小狗，引出主题。(2)在观看表演前提出要求：看表演时要安静，看一看、想一想：小猫和小狗在小河边干什么？打羽毛球时发生了什么事情？(3)幼儿与教师共同观看一遍完整的表演。(4)帮助幼儿感知故事的主要信息，教师可以这样来提问：谁和谁?在小河边干什么？打着打着，突然发生了什么事？(5)再次看表演。在演到''小狗不小心将球打人小河里……，这段时，反复看，引导幼儿用连续动词的句式讲述出“小猫如何帮小狗捞球的”，女h小猫到小河边，住小河边的一棵小树，再把身体探下去……”(在看表演Z前提出的规则要求，按事件发生、发展、结果的顺序进行提问的策略是完成目标

3、安静听、有序说的必要手段之一。同时,为了达到有序说的目的，引导幼儿充分地去感知“小猫帮小狗捞球，，的经过,情景讲述的一个特点是流动性，每一个场景表现的都是一幅流动的图画。因此,通过反复的表演让幼儿去感知，理解情节是重要的手段之一。)2.边看表演边自由结伴讲述。(1)引导幼儿一边继续表演，一边讲述。(2)教师来到幼儿身边，重点引导幼儿讲述“小猫帮小狗捞球的，，过程，丰富幼儿的词汇。(3)请两位幼儿到前面进行讲述。教师运用小图片，将幼儿的讲述思路表现出来。如下图:猫狗（小猫、小狗打球）狗球（小狗将球打入河里）猫狗（小猫帮小狗捞球）（边看表演边自由结伴讲述，既为幼儿

4、提供了一种宽松、自然表述的环境，又能让每个幼儿有机会和时间调整已有经验，将表演中的动作情景的表征意义转化为语言。在请几位幼儿到前面来讲述吋，教师运用了小图片的目的在于帮助幼儿理清讲述思路。）1.运用比较理解讲述的思路。（1）教师指图，引导幼儿发现两位幼儿的讲述思路中相同与不相同的地方:谁和谁，到哪里去打羽毛球?谁不小心将球打到河里去啦?谁又帮谁把球捞了起來?用什么办法捞球的？（2）教师指图，让幼儿完整地讲述“小球回來啦”。（引进讲述的思路是本次活动的重点。在具体的活动过程中，如果幼儿己经能够较好地有序地讲述，教师可釆用分析比较幼儿的讲述，帮助他们更好地掌握有序

5、讲述的方法。）1.运用自己表演，迁移讲述思路。幼儿每人从座位下拿出头饰（或胸饰）认清自己扮演的角色，然后戴在头上，边表演边讲述“小球回來啦”，教师手指图示，引导幼儿按新的讲述思路进行讲述。（这里迁移新的讲述经验月了更换角色的方法。同样的场景、同样的情节，但是更换了角色以后，就将人物角色和故事事件置于相同的环境之中，就将幼儿自己置身在特定的角色中，使其产生“表演一下”的冲动，幼儿在边演边说的过程中就练习了用同样的思路来说这个新故事。考虑到中班幼儿可能遇到的实际情况，在这一环节里，可让幼儿先用动作进行迁移，即只表演不表述，在延伸活动再进行表述。）活动建议如果幼儿在

6、“迁移”方而语言表述有一定难度的话，可以先迁移动作（模仿表演），延伸活动时再迁移语言（边演边表述故事情节）o