中班语言《春天来啦》

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1、中班语言《春天来啦》中班语言《春天来啦》活动目标：1．欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。2．愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。活动准备：《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。活动过程：（一）什么季节来了关键提问：1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？2、你怎么知道是春天来了呢？小结：哦，你们是从。。。。。。知道春天已经来到了。过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。（二）欣赏“春天来了”1．欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段）要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知

2、道春天来了？关键提问：（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。。。。。。（春天来了）（2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？小草为什么挺起胸、昂起头，向四周张望呀？（找春天）那它找到春天了吗？找不到春天的小草是怎么问的？（3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因

3、为没有看到春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发现春天。（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢？小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要着急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀）（5）小燕子明明告诉大家“春天来了”，可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天，这是怎么回事呀？小结：看来，春天不像一把椅子、一张桌子，可以让我们直接看到、摸到，那到底从哪里知道春天来了呢？过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告诉它们答案了？2．欣

4、赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最后）关键提问：（1）太阳公公是怎么说的？（2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。。。）小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。（三）“春天”在哪里（播放背景音乐）要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告诉大家你看到了什么。关键提问：1、你找到春天了

5、吗？你从哪里找到的？（看到XX。。。了，所以找到春天了）2、你们喜欢春天吗？为什么？小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的。延伸活动：在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？