小学数学优秀教案合集--《轴对称图形》教案设计

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1、《轴对称图形》教案%1.教材分析：木节课是人教版《义务教育课程标准试验教科书》小学数学六年级上册第八单元的内容。%1.教学目标：1.知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2.能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。、3「］青感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。%1.教学重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。教学难点：准确找对称轴。%1.学情分析：

2、《轴对称图形》这一教学内容，它是在学生学习了对称的基础上进行教学的,六年级的学生此时对对称有了一定的基础，对于对称的抽象学生已有了理解的能力。%1.教学方法：新课程倡导学生积极参与、探究、交流、合作等多种学习活动，使学生真正成为学习的主人。这节课，我把学习的权利放给了学生，从一开始的感知，到进一步的深入理解，再到学生运用自己的体验，创造出各种轴对称图形。，这节课我从孩子们喜爱的话题入手一剪纸，从对称与不对称中感知物体的对称美。在此基础上抽象出轴对称图形，并通过“观察、操作、交流”等一系列活动，体验轴对称图形的基本特征

3、。%1.教学过程：1、观图激趣、设疑导入。（1）、（出示两幅图片）引导学牛观察、比较：哪一幅图比较美？哪一幅图不美？为什么？通过观察学生发现：这幅图不美。（教师手举不美的图画）因为这幅图的左右两边大小不一样？有没有办法使两边的图形画成一模一样呢？让学生带着这个问题学习新课，出示课题：“轴对称图形”。（通过让学生观察色彩鲜艳的蝴蝶图导入新课，既激发了学生浓厚的学习兴趣，乂为新知作好铺垫。）（2）、指导观察、认识特点。引导学生观察图形特点。（教材中的枫叶、蜻蜓、天平三幅图）通过观察得知：这些图形的两侧分别对应相等。（通过

4、观察，学生对轴对称图形有了初步的感知。为了让学生进一步认识轴对称图形的特点，教师进行演示操作、指导学生学习。）2、演示导学、形成概念。（1）、并让学生同步进行模仿操作。先把一张长方形纸对折，在折好的一-侧画出图形，把它剪下，再把纸打开，引导学生观察，得出：折痕两侧的图形完全重合，从而引导学生概括岀轴对称图形的概念和认识对称轴。（教师板书轴对称图形概念）指导学生阅读课文，帮助学生理解概念。（形象的演示，教师适时的引导，学牛的动手操作，有利于培养学生的观察和概括能力；充分体现了教师为主导，学生为主体的教学思想。）（2）.

5、当学生了解了轴对称图形和对称轴后，让学生观察这些日常生活中常见的物体，通过观察学生很容易发现这些图形沿着一条直线对折，两侧图形能够完全重合，这些图形都是轴对称图形。（通过观察判断，进一步加深了对轴对称图形的认识。）3、动手操作、加深认识。（1）•为了帮助学生准确判断轴对称图形和找出对称轴，（投影出示P122页的方格图）让学生把学具中的图形剪下来，折一折，看看哪些是轴对称图形。（检查学牛能否运用新知准确判断轴对称图形。）（2）、让学生折一折之后，汇报结果。通过操作得知：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆都是轴对称

6、图形。接着指导学生从不同方向折一折，看各有几条对称轴。根据学生的汇报教师逐个演示操作过程。重点指导折圆的对称轴。并启发学生说出：圆有无数条对称轴，圆的对称轴就是本圆的直径。（在操作中，学牛动手、动口、动眼、动脑，充分调动了学牛的各种感官参与学习，既发挥了学生学习的主动性，又培养了学生的发散性思维。）（3）、为了让学生进一步熟练找对称轴，运用电脑演示练习1的1一6题。找轴对称图形的对称轴。4、综合练习、发展思维。（-）综合练习a、游戏：全体起立，每人做一个姿势，从正面看左右两边是对称的。再请三人上台表演。b、抢答：观察

7、周围哪些事物的形状是轴对称图形。（这样设计，不但活跃了课堂气氛，乂检查了学生掌握新知的情况，而且激发了学生的学习兴趣，乂让学牛感到数学就在自己的身边）c、判断：生活中不仅有些物体的形状是轴对称图形，我们所学的数字、字母和汉字屮也有一些可以看成轴对称图形。（1）下面的数字或字母，哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？0123456789ABCDEFGH（2）像这样写法的汉字哪些是轴对称图形？口工用中由日直水清甲（通过这道题的练习，可以看出屮国的汉字是非常美的。谁能举例说出哪些汉字可以写成轴对称图形吗？师生共同品味中国文

8、字的对称美，从而宏扬中国文化，做到知识性、技能性、思想性和艺术性溶为一体。）d、配乐剪轴对称图形比赛。请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形，然后贴在白纸上。并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏。引导学生观察：哪些图形较美？为什么？（在欢乐的音乐声屮竞赛，冃的是使学生的身心得到调节；把学生作品贴在黑板上，目的是让每个学生都感受到成功