小学数学生成性课堂教学实施策略研究计划

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1、小学数学生成性课堂教学实施策略研究计划问题的提出长期以来，数学课堂教学中存在着重“生成客体”——即重教材中的知识和知识体系，轻“生成主体”一一学生的状况。教学设计以知识逻辑结构为依据设置教学环节，并在教学内容呈现顺序和各个教学环节的安排上都有明确的规定。这种“刚性”的教学设计影响了学生在整个学习过程屮的“弹性”生成。在“走”教案似的教学屮，“死”的教案支配和限制了“活”的学生，遏止了他们在课堂上思想和生命的活力，使原本鲜活灵动，充满情趣的课堂变得机械、刻板和程式化。因此，时代呼唤新的数学课堂，学生需要新的数学课堂，而新的数

2、学课堂具有动态生成的特点。只有在生成的数学课堂屮学生才能得到有效发展，全面的提高。二、理论依据建构主义认为，学习是建构内在的心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。学习是一个学生通过口主活动主动构建知识意义的过程，学生是口己知识意义的构建者，在认知活动中具有主观能动性。因此，建构主义强调的是学习的选择性、体验性、主动性、主观性，将学习看成是学习者对外在信息口主“生成”意义的理解过程。已有的经验是生成性学习的核心因索。生成性的数学课堂的教学策略研究，将以

3、建构主义的理论作指导，在建构主义理论的指导下，研究优化数学教学的途径与策略。教学设计是一门设计科学，设计的本质在于决策、问题求解和创造，因此它的发展根植于教学的设计实践领域。教学设计理论的研究对象不是教学系统的性质，而是教学系统的设计方法；教学设计理论的研究对象也不是教学规律，而是如何使实际教学更符合教学规律的方法。因此，课堂教学预设需要以现代教学设计理论为依据，研究教学设计的整合性、动态性、生成性，使课堂教学从单一走向整合、从“呆板”走向“灵活”、从“接受”走向“建构”。理论和实践都告诉我们：数学这门实践性很强的学科，学

4、生学习它，主要不是进行知识系统的构建，而是一个能力构建的过程，是一个数感和数学知识提升的过程。生成性数学课堂，优化学生学习数学的途径，提供学生的学习数学的实践空间，使学生掌握数学知识，积淀数感经验，形成运用数学解决实际问题的能力。三、研究目标1、通过课题研究，增强教师的服务意识、生成意识，提高教师的预设能力和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，使之真正成为学生发展的引导者和促进者。2、通过课题研究，从成功的案例中探索出一整套系统的、可操作的、有成效的，具有推广价值的生成性数学课堂的教学策略，并服务于教师的数学课堂教学。3、

5、通过课题研究，使教师由教案的执行者变为学情的关注者、教学资源的发掘者、思维发展的促进者和教学智慧的积累者。四、研究内容(-)教学预设策略“凡事预则立，不预则废”。课堂生成也需要预设，精彩的课堂生成离不开匠心的预设。因此，在课堂教学中，教师要用精心的“预设”为学生搭建课堂生成的平台，让预设与生成珠联璧合、和谐共生。1、教学结构——变“刚性的线型设计”为“弹性的块状预设”2、板块教学——要抓好三个关键要素：导入的角度与导入方法。把握数感的提升点。抓住重要的数学训练点。A、体验——生成”策略。学习中，让学生通过自己生活(学习)经

6、验和亲身经历来感受数学就在我们身边，在真切的感受活动屮获取信息，受到启迪。在数学教学屮，体验的方式是多种多样的。B、“礙一一生成”策略。“质疑一一生成”是一种富有成效的数学学习方式。3、问题设计：变“单纯的思维性”课堂提问为“多维的读悟性”的课堂提问课堂提问是读中感悟的催化剂，是激活思维的金钥匙，是引发悄感的导火索。课堂提问决定着学生的学习状态、学习维度、学习方式。因此，我们需要对问题的外在形式和内在价值指向进行深层次的研究。4、教学语言设计。在课堂教学中，教师首先耍充分考虑导语的引导角度、语言的冲击力、表达的动情度；其次

7、，要用教学语言情化文木、感化学生，从而拉近教师与学生、学生与文木之间的心理距离，营造一种生动活泼、动情心动的心理环境，使课堂闪耀出思维、情感与智慧的火花。5、课外拓展设计。(二)课堂调控策略课堂教学是一个动态发展的过程。动态生成木身就是在教学过程中随机开发和适时利用课程资源的过程。在教学过程屮，一方面要“随机开发”新的教学资源，另一方要通过随机评价的手段，“适时利用”这种新的教学资源。所以，我们需要研究在以下五种情况下的最佳评价调控。(1)当学生对话精彩时,抓“精彩”促生成(2)当学生认识肤浅时,抓“肤浅”促生成(3)当学

8、生争论不休时,抓“争论”促生成(4)当学生答问错误时,抓“错误”促生成(5)当课堂发生意外时,抓“意外”促生成五、研究过程木课题研究为期一学期，分三个阶段进行运作:第一阶段（准备阶段）：课题方案的制定与相应理论的学习，完善本课题研究方案。第二阶段（运作阶段人进行课题的系统研究，定期课堂教学实践和案例分析