小学高年段学生语文课前有效自主预习的研究-【课题研究】

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1、课题研究人员基本信息主持人姓名俞建琴性别女民族汉出生年月1978.11行政职务专业技术职务小教一级研究专长小学语文最后学历本科最后学位无“十五”课题完成情况工作单位太仓市陆渡屮心小学电话53458298E-mailshj770817@yahoo.com.cn通讯地址太仓市陆渡镇中市路50号邮政编码215412曾主持或参•过哪•级别课题项冃及完成情况参与太仓市“农村小学牛个性化写作的研究”课题发发论文或论著名称发表的报刊及H期或获奖名称和等级出版或颁奖部门合作人表或《让“学习的主体”拥仃更多的学习主动》《太仓教育》2007.02太仓教师培训与教育研究中心获奖

2、《搭“信息”台，唱“情境”戏》《苏州教育研究与实践》2007.05苏州教冇局的论《儿童作文，呼唤“返璞归真”》江苏省教育学会2008.11江苏省教育学会文著《引导学牛•和大自然对话》江苏省教育学会三等奖2(X)8江苏省教育学会"11pi//.■一■•一A1・・・—JzoosP门叽个个二■—•1•夕1•、f*?丄刃、e软丨J文，返璞归真》等奖学会《构建交际作文，关注儿童的情感世界》第九届现代为经典全国小学观摩研讨会一等奖2009笫九届现代与经典全国小学观摩研讨组委会课题研究截止U期2010年10月—、课题研究背景:所谓预习，在《现代汉语规范辞典》中诠释为：学

3、生预先自学老师将要讲授的内容。诚然，预习是个传统的话题了，但细读，预习的关键词“自主学习”却是新课程中的重点，甚至是灵魂。在新课程实施中，学生的学习方式正由传统的接受式向探究式学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向学生发展的促进者转变，而学生作为知识接受者也应该由被动的接受式学习向主动探究式学习转变，这样，学生的预习就显得越来越重要了。然而，新课程下的预习，是否真正走向了生本，是否达到了很好的效果。我们发现，在日常教学中，其实教师在预习指导中存在很多误区，有的只注重预习内容的数量，有的只侧重预习任务的布置，有的预习要求太模糊。为此，我通过关注成功的预

4、习指导案例和结合自身的预习指导，认为有效地指导学生预习要注重预习的明确性、选择性、多样性、开放性和创造性。二、课题研究内容：小学高年段学生自主学习课前预习良好习惯的形成是一个由“知电『行'，低层次向高层次发展的过程，因此，本课题遵循这一发展过程，研究内容包括以下几个方面：1.培养常规预习习惯常规预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，感知教材的内容，学会使用利用工具书辅助学习，找出冋题或初步解决碰到的疑难冋题。2.培养质疑预习习惯质疑预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，了解教材的内容，学会发现冋题，对冋题提出质疑和思考，养成带着i可

5、题听课的习惯。3.培养探究预习习惯探究预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，理解教材的内容，主动收集相关资料，学会在发现冋题的基础上，对冋题探究和发散思考，养成对冋题追根求源的习惯。4•培养创新预习习惯创新预习习惯是指在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，掌握教材的内容，学会主动收集和分析相关资料，对冋题深入探究和发散思考，经过比较、分析，形成自己的见解,敢于标新立异，发表不同意见，养成自主学习、幵拓创新的习惯。三、课题研究对象：本人任教的陆渡小学五（2）班全体学生。四、具体安排：第一阶段：2009年10月，进行调查研究，撰写调查分析报告。对学

6、生进行冋卷调查，设计问卷内容为一般小学语文教师布置什么形式的预习作业，教师对预习作业如何检查，学生对预习作业所持态度和完成情况等。第二阶段：2009年11月一2009年12月为初级阶段。1.根据调查情况进行分析反思，如何进行小学高年段学生语文课前有效自主预习常规习惯的培养。2.指导学生学会利用工具书处理信息的方法。3•引导学生在完成作业后能认真阅读将要学习的课文，感知教材的内容，学会使用利用工具书辅助学习，初步解决碰到的疑难冋题，实现近期目标。第三阶段：2010年1月一2010年5月为中级阶段。1•重点研究培养学生养成“质疑预习习惯”和“探究预习习惯”所具

7、备的基本素质。2.指导学生学会发现I'可题和质疑、探究、发散思考的方法，引导学会主动收集相关资料,发现冋题，对冋题提出质疑和思考，养成带着冋题听课的习惯，实现中期目标。第四阶段：2010年6月一2010年9月为高级阶段。1・重点研究培养学生养成“创新预习习惯”所具备的基本素质。2.指导学生学会创新思维、分析归纳和独辟新径，形成见解的方法，引导学生学会对冋题深入探究和发散思维，形成独到见解，敢于标新立异，发表不同意见，养成自主学习、开拓创新的习惯，实现长期目标。3.指导学生课前有效自主预习与促逬学生语文成绩提高两者关系的个案逬行追踪记录,对比分析，撰写研究报

8、告。五、预设成果：1.撰写指导学生学会有效自主预习的硏究论文和结题