中期材料 小学语文高年级课前预习有效性的研究

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1、2016年省市县级立项课题中期调研评价表学校名称息县第九小学教科研管理员陈磊联系方式13937622122学校课题立项情况时间/级别课题名称主持人联系电话1县级《学困生阅读能力低下原因分析及对策的研究》陈磊139376221222县级《小学语文高年级课前预习有效性的研究》尹怀庆137829799283县级《关于小学阶段英语规范书写的研究》杨境156908390134课题材料情况材料齐全，整理规范（优）材料基本齐全，整理归类没装订（良）材料尚可初步整理（中）没有（差）整体评价课题研讨活动记录表课题名称小学语文高年级课前预习有效性

2、的研究研讨主题如何制定课前预习问卷调查表活动时间2015.12.18地点语文室2活动形式组内研讨参与人员课题组全体成员人数6主持人尹怀庆记录人尹小莉活动内容讨论如何制定课前预习检查表活动目标制定出课前预习检查表活动过程记录针对我校高年级学生语文基本素养不高，学习习惯不佳的状况，我课题组决定实施对此课题的研究。为了课题顺利进行，并集思广益。今天，我们进行第一次研讨。一、明确此次研讨的内容。首先，组长尹怀庆明确此次课题组研讨的内容：为了摸清学生的对预习的认识情况及预习习惯，我们准备设计一张问卷调查表。表格中涉及的具体的调查项目包含

3、哪些需要大家开动脑筋，积极思考。二、组员发言。尹怀庆：应该包含1.你经常预习吗？设三个选项：A．经常□B．偶尔□C．□老师布置的时候2.你是这样预习的？A．看看书，画一画。□B．做摘录，做练习。□C．提出疑难问题。刘杰：你喜欢预习吗？A．喜欢□B．不喜欢□C．一般□易强：你认为课前预习，对课堂上的新课学习（）A．有较大帮助□B．有一些帮助□C．基本上没有帮助□D、预不预习一个样□尹小莉：你预习一般用多长时间？A．10分钟以内□B．10—30分钟□C．30分钟以上□……三、汇集意见，组长总结。除掉重复的看法，大家基本形成共识，问

4、卷调查表雏形已显。活动效果此次研讨，历时一节半课，大家立足实际，立足课题，集思广益，提出自己认为的预习问卷调查表应该包含的内容，氛围轻松和谐，效果较好，最后形成共识。反思设计问卷调查表对了解学生预习情况，促进课题顺利进行具有铺垫作用，问卷调查怎样能够全面的了解学生预习的情况，是值得课题组成员深思的问题。虽然大家通过讨论制定出了关于课前预习的问卷调查表，但是由于大家对课题研究的认识有限，视野有限，虽上网查阅了相关材料，但感觉问卷调查表涉及的内容仍有些片面。课题研讨活动记录表课题名称小学语文高年级课前预习有效性的研究研讨主题对课前

5、预习问卷调查表结果的讨论、反思活动时间2015.12.25地点语文室2活动形式组内研讨参与人员课题组全体成员人数6主持人尹怀庆记录人孙岩岩活动内容讨论课前预习检查表反馈的内容活动目标全面掌握学生课前预习情况活动过程记录一、组长发放课前预习问卷调查表。每人发放10张反馈过来的问卷调查表，请各位成员仔细研读，并对反馈的情况进行分析。二、各位成员对拿到的问卷调查表进行分析发言。尹怀庆：从学生反馈的情况看，有超过一半的学生没有进行课前预习，有些学生不知道课前预习的方法。由此可见，学生在学习过程的第一个链条---预习方面基本没有养成习惯

6、，没有良好的习惯做支撑，学生语文素养低，基础差也是可以预见的结果。尹小莉：调查问卷虽然只是一部分学生代表，但也基本反映了我校高年级学生目前语文课前预习的情况。他们有一部分人偶尔能按照老师的要求进行课前预习，但是没有形成一种持续的自觉的举动。易强：一部分学生认为课前预习效果不大，其实不然，课前预习肯定对学习具有积极地促进作用，估计可能是孩子们没有掌握预习的方法或者之前的老师没有对孩子进行系统的专门的预习指导。刘杰：从学生作的选择来看，一部分学生预习的时间在10分钟以下，说明学生根本就没有做到认真预习，结果也不肯能太理想。孙岩岩：

7、其实，学生没有良好的课前预习的习惯也说明了我们的大部分学生就没有形成良好的学习习惯，思想过于被动，没有积极主动进行学习的意愿。三、组长总结。的确，我们的学生学习成绩较差和学习习惯不佳具有直接关系，我们任重而道远，进行此课题的研究对促进学生养成良好的习惯具有积极的作用。活动效果对反馈的课前预习的问卷调查表，大家进行了真诚而广泛的沟通交流，认识到了学生在预习中存在的问题及学习的现状，相信有了清晰的认识，课题的研究就应该更具有针对性。反思良好的学习习惯是学生取得较好学习效果的前提，而良好的预习习惯的养成则是这个前提的前提。尤其在语文

8、学科，预习对培养学生主动探究的精神具有深刻的影响。课题研讨活动记录表课题名称小学语文高年级课前预习有效性的研究研讨主题课前预习的有效策略的研究活动时间2016.03.02地点语文室2活动形式组内研讨参与人员课题组全体成员人数6主持人尹怀庆记录人易强活动内容讨论课前预习的有效策