巧妙运用flash课件解决物理问题

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1、巧妙运用FLASH课件解决物理问题淮安市淮阴区码头中学王国武223345【摘要】多媒体课件在一定程度上可以帮助教师教学，而FLASH作为专门的优秀动画制作软件和课件制作软件，操作上复杂了些，但是功能强大、效果显箸，适当的运用FLASH不仅方便教师教学和学生理解，更能增加课堂的趣味性和屈效性，拓展学生的科普知识，从而体现素质教育的粹髓。这就要求教师在思想理念、教材改进、多媒体教学等方面有所突破。【关键词】多媒体课件动画原理计算机显示屏的原理反思Flash三维坐标透视原理多媒体课件在一•定程度上可以帮助教师教学，在众多制作课件的软件当屮，FLASH作为专门的优秀动画制作软件，不仅

2、可以用来制作网页动画，而目•可以专门用来制作多媒体课件，和PowerPoint等其他的课件制作软件比较起来，操作上复杂了些，但是功能和效果上要好得多，配合软件本身的脚木语言ActionScript可以让课件具有更好的交互性，方便教师教学和学牛•理解教学中的和关内容。1、动画原理动画是通过视觉暂附原理，快速地播放连续、具有细微羌距的图象内容，让原木固定不动的图象变得生动起来。更明确地说，人眼所看到的影象人约可以暂存在脑海中1/16秒，如果在暂存的影象消失之前，观看另一张连续动作的影象，便能产生活动画面的幻觉，因此我们可以从一连串静态图片观赏到生动的画面。这也是电影画面为什么是连

3、续活动的原理。对于物理八年级上册【照相机与眼睛视力的矫正】屮相关内容，我们完全可以用FLASH制作一系列简单的而播放速度上稍有差别的小动画，并结合课木屮的“生活.物理•社会”来帮助学生更好地理解。2、计算机显示屏的原理目前的显示器，不管是CRT显示器还是LCD显示器，人都采用了RGB颜色标准，即在显示器屏幕上通过红、绿、蓝三种色光混合来产生丰富的色彩。对于物理八年级上册【光的色彩颜色】关于光的三原色的知识，我们可以通过简单介绍计算机显示屏的发光原理，再利用FLASH制作一个关于色光混合的小课件，来让学生知道红绿蓝三种色光通过不同比例的混合能产生任何一•种颜色的光，进而得出红绿

4、蓝这三种色光叫做光的三原色。这样利用课件不仅节省了时间，增加了趣味性，达到了教学目标，而且让学生懂得了更多关于计算机的知识，体现素质教育的精髓。3、Flash三维坐标和透视原理有人说Flash是制作二维动画的软件，没有处理三维的能力，但实际上任何计算机软件都不能真正地处理三维，因为电脑屏幕是两维的。所有的三维电脑图片都只不过是视觉效果罢了。尽管Flash和没有多少功能能用来创建三维视觉，但是创建一些特效还是可以的。迄今为止，三维坐标表示几乎是所有数学领域内的标准。然而它和二维肓角坐标系有很人区别。在三维坐标系中，x轴方向左到右；y轴竖起；2轴向屏幕外突出。在Fbsh里，？轴代

5、表一个物体距离屏幕的远近。当物体的？轴位置增加时，物体朝远离屏幕的方向运动，当物体的？值减小时，物体朝接近屏幕的方向运动。透视无所不在，它有助于区分二维和三维，它是视觉对物体的弯曲，根据物体的距离远近决定其位置。如果你站在马路中央，顺着路方向尽可能朝远处看去，你将看到马路的两条边缘重合到一起。你看得越远，两条边就在越远的地方越来越近，直到汇聚成一点。透视也会影响人对运动的感知。例如，物体在前景和后景上，以同样的速度运动，位于前景的物体看上去运动速度更快。简单抽彖一下透视问题。已知一个点的三元有序组（禺y,z）,你希望在没有z方向位置的情况下,确定该点将在屏幕上什么地方。因为计

6、算机屏幕没有z轴，所以必须找到一种方法将有序三元组转化为有序对，这种转化必须考虑到物体z方向位置。一种简单方法是，丢弃z值。但是如果这样做，马路边缘将永远不会汇聚。相反，当道路向远方延伸时，它们始终保持平行。我们对以运用简单的几何知识解决这个问题。在我们讨论如何映射三维点到二维计算机屏幕Z前,需要了解一些量化数学公式。右图显示了空间（x,y,z）上的一点。设它映射到计算机屏幕上的点（jT）。用撇号是为了区别点在空间中的x和y位置与在屏幕上的才和y位置。因为图彖是二维的，必须省去一维。在这中情况下，省去肌标志d的数值为观众眼睛到屏幕的距离。该值是决定3D环境效果的关键成分。点在

7、空间的z位置从计算机屏幕量度，因为原点在屏幕上。我们可以说观众的z方向位置为-岀因为z轴负方向朝向屏幕。现在让我们用这个图解决透视问题。已知d、y、z,求解y，o图中包含两个相似三角形。根据简单的几何定律,两个三角形的边对应成比例：dd+z—S/y推出:这就得到了关于透视的重要方程。同理：fd*xw=xd+z对于透视公式，对以在计算透视有序对Z前，提取因子d/（d+z），将其设为一个单独的变量perspective_ratio该变量在确定电影剪辑大小时，扮演了重要的角色，同时避免了额外的数学操作。现在我