对我国竞技体育体制人本思想的思考

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1、对我国竞技体育体制人本思想的思考对我国竞技体育体制人本思想的思考摘要：理论界对我国竟技体育体制的研究主耍集中在管理、训练、竞赛等领域，对人本思想探讨很少；后奥运时代我国竞技体育体制人本思想应该全血把握以下3点：全面发展运动员素质、立足于运动员可持续发展、保障运动员权益。其中，全面发展运动员素质是基础，保障运动员权益是保证，运动员可持续发展是目的。关键词：竞技体育体制；人本思想；可持续发展；中国中图分类号：G80-05G811.3文献标识码：A文章编号：1006-7116(2009)03-0019-04长期以来，理论界对我国竞技体育体制的研究多集中在“举国体制”

2、上。很少有文章从“以人为本”的视角探讨我国竞技体育体制改革与发展问题。随着社会主义市场经济改革的深入，“以人为本”被赋予更丰富的内涵，而我国竟技体育体制人本思想的研究在理论界表现出“滞后性”。为此，本文尝试从人本思想的角度探讨我国竞技体育体制的建设，使我国竞技体育体制更加符合科学发展观的要求，为促进我国竞技体育体制的可持续发展提供理论参考。1全面发展运动员索质运动员素质既包括技能素质。也包括德育和智育水平，德、智、体应全血发展。2007年8月17日“中国代表团参加第24届世界大学生运动会”总结会上有领导指出：优势项目领先，综合素质有差距。而且，除了竞赛成绩之外

3、，我国学生运动员在综合素质上与国外学生存在差别。由于国外选手基本都来自于学生，而不像我国目前的选手先做运动员，然后再到高校读书，因此国外运动员在比赛场外仍然表现得很活跃，在比赛之余他们会参加各种文化活动，积极与他人交流,综合素质很高。和比Z下我国学生运动员还需要在各方面加以提高，做一个全面发展的学生运动员。国外运动员参与竞技体育训练和我国运动员有很大的不同，绝大部分国外运动员都是一边训练、一边学习或者工作，照样可以获得冠军。所以，我们经常可以听到外国媒体介绍，某个奥运冠军是医生或是出租车司机。他们退役之后可以跳出体育圈，利用自己所学的知识和技术,继续发展自己的

4、事业。相比之下，中国运动员在举国体制的培养下在竞技体育方面获得了辉煌成就，但文化、知识、综合素质却没有得到相应的发展，也就是说我们的运动员“德、智、体”发展很不均衡。首先，以徳为木的观念在中国源远流长，“厚徳载物”就是中国传统文化的一个精髓。社会转型期，由于经济基础的变化，引起了人们思想观念的变化。部分人出现人生观、价值观模糊、荣辱观念颠倒的现象，一定程度上造成了不好的社会效应，体育领域也出现了种种不和谐现象。因此，运动员从接触训练开始就应该培养良好的品徳，热爱祖国、奉献社会、遵纪守法。教练员和家庭在教育过程中要求运动员把法律知识和道德学习结合起來，在训练场、

5、赛场以及生活实践中加深对法律知识和思想道徳理论的认识和理解。运动员形成良好的思想品德，有助于更好地激励自己向前发展。并且，体育由于其自身所具有的示范性、放大性，对践行社会主义荣辱观有着重要意义。其次，运动员坚持文化学习，努力提高智力也是可持续发展的一个重要方面，文化水平的高低和一个运动员的发展前景有较大联系，运动员较高的文化水平、较广的知识面，其智力发展水平就较高。一般智力水平高，就可为专项智力的发展打下良好基础。教练员在训练过程中应该向运动员传授运动训练原理、解剖学、运动生理学、生物力学、高原现象等基础知识，使运动员了解人体结构特点以及运动技能形成规律，在出

6、现运动水平停滞不前时心理压力不会太大。运动员只有具备了较高智力，才能在学习和训练时举一反三，了解动作的要领和教练员的意图。运动员的专项智力和自己所从事的专项密切相关,如篮球运动专项智力和举重运动专项智力就有差别O发展专项智力就应该对专项理论知识有较深的理解，如运动专项技术分析、成功运动员的优势、竞赛规则、裁判法以及专项训练特点等。在长期的训练过程屮，运动员对专项的领悟能力、对比赛的控制能力、对器械的适应能力、对规则的理解能力等等，都是专项智力的重要组成部分，对运动成绩会产生直接影响。运动战术意识也是运动员专项智力的一个重要方面，在平吋的训练中运动员应当努力提高

7、技术水平，在良好的技术条件下，根据环境条件的变化及吋应变，争取主动。只有在平吋的训练中发展专项智力，才能在实际比赛中，根据对手的特点，适时调整，采取有针对性的行动，扬长避短，攻其不备。另外，运动员身体素质也应当追求全面发展。现代竞技体育的竞争是力量、速度、耐力、灵敏、心理等全方位的对抗。一般而言，作为一名优秀的运动员，其身体素质的发展比较全面、协调。如果某个运动员的运动素质存在较明显的不足，这将会影响运动员向更高阶段发展。在比赛屮，这种不足将成为对手战术安排的“靶子”，从而制约和限制了运动员整体实力的发展。因此，为了促进运动员可持续发展，运动员应当在一般训练的

8、基础上，全面发展各项素质。2保障运动员