对当前细化政治课教学目标的策略的思考

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1、对当前细化政治课教学目标的策略的思考顾旭元一、缘由课改到底改什么？我们常常不自觉地追问。今天，相信大多数的教师都已经在争论屮和课改不断深入的过程屮达成了一定的共识，那就是应该在围绕学、设计学、服务学的基础上不断地满足对学生的学习能力、悄感态度、精神成长等更有意义和价值的追求，把“学”上升到一个从未有过的高度上去认识、研究和推崇，并以此来建构我们的课堂学和教育学。这就要求从原来教为木、学为辅的以“教木”为屮心的教学模式彻底转变为学为木、教为辅的以“学木”为主的教学方式小来。现代的课堂有两大支撑：一、它是教师教育教学思想和

2、理念的具体呈现；二、它包含了教师对学生生命成长方式的认知。因而，不同形态和内容的课堂，凸显出来的是教师不同的教育教学思想、理念和认知。“学木”课堂的支撑是“人木”的教育思想，从学生的实际出发，遵从学生的学习天性、情感特点和认知的规律。因此，我们有必要进一步重新深入细化我们原来制定的学段、学年、学期乃至课时的教学冃标。教学冃标的科学功能就是对教学活动屮必须落实的具体任务的预设，它是制雄有效教学策略及实施的基础，还是预期达到的教学结果的假设，对教学活动具有重要的指导作用，引领着教学过程的顺利展开并为教学评价提供标准和依据。

3、教学忖标应该是教学的出发点和归宿，是教师对学生进行教学后应达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一般教学活动都应该围绕着教学日标进行和展开。所以，深入细化教学1=1标有着十分重要的意义。同时，我们思想政治学科的现状及其特点也敦促我们应该垂新审视我们原有制沱的教学H标，结合学生的实际认知水平和当今社会对我们学科的更高、更新、更广的要求垂新细化、深化我们的教学冃标。二、策略A、升华我们的教学理念意识支配行动。教学理念的提升是教师专业成长发展的根本所在，也是教师能够清醒认识细化教学口标重要性的思想保证之一。要想提高教学效率，必

4、须改变I口有的教学观念，使我们的教学理念更加符合变化了的学生的实际。高一经济学教材中有一节内容专门学习我国现阶段的基本经济制度即所有制结构状况，这是一个教学的难点内容。过去，我们为了使学生有些感性认识，课前都要布置学生冋家了解自己父母所在单位的所有制性质、状况，便于教学的开展。这么做当然能让学生有所体验，在此基础上然后再进行教学，但是，最终的教学效果总是不够理想，总有隔靴之感。现在我们终于想明白一个道理：父母虽然是学生的至亲，但是他们对于学生来说还是别人，让学生去体验“别人”的生活，总还是一种隔靴搔痒之举，难怪学生上这

5、样的课还是提不起兴趣，教学的最终效果还是很难达到理想。这种情况是对学生学情的模糊所致，也是教学理念陈I口的休现。现在，我们的教学改为在课堂导入的环节直截了当地发问：同学们，你们都用的是什么牌子的笔？一言激起课堂内的千层浪，课堂内一片活跃，同学们纷纷回答：我用的是“晨光”，我用的是“真彩”，我过生n好朋友送的是“三菱”。“晨光”是一家私营企业，现已变身为一家股份制企业，“真彩”与“三菱”则都是外资独资企业。学生的回答其实已经用事实把外资经济占据较强的市场优势、民营经济人发展，不同所有制共同发展的所有制现状清晰地描述了出来

6、。这样的课堂立刻显得有了生气，贴近了我们的教学对象，我们的学生不再与教学有一层隔膜。通过这样的尝试，我们全组教师的教学理念发生了深刻的变化与提升：过去，我们都知道教学必须更贴近学生的实际；今天，我们把这样的教学理念做了进一步的升华,我们更注重教学必须要贴近学生“自己的、真实的”实际生活。这就是教学理念的一种贴合实际的升华和改变，教学的切入点就应该是学生“自己的、真实的”实际生活。具备有了这样的一系列先进的教学理念，我们才能着手开始深入研究并细化我们的教学口标，保证我们的细化措施有针对性能出成效，能够围绕学生的“学”展开

7、，真正做到改变学生原有的学习方法，符合学生的认知规律。B、深入研究教学目标的构成要素教学冃标有其构成的要素，包括教学行为主体、教学内容、教学行为表征、教学环境以及表现程度或称为行为程度等几个要素。我们以高三哲学教材屮的第一课《认识世界尊重实际》第一节客观世界的本来面h第框探索世界的木原为例来说，我们把教学h标设定为:1、知识和能力目标要求：通过教学使学生认识并能在与教材相似情景中再认枇界的本原是物质的，学生能够运用已有科学知识从理论、事实层面來论证口己的观点。2、过程和方法目标要求：教师结合各种自然科学的知识（如地理、

8、生物等）进行分析。通过实例、各种直观的视频材料或挂图进行说明分析，特别强调论证人类社会也是客观存在的。在此基础上更加认清人与自然的相互关系。3、情感、态度、价值观日标要求：在学生头脑屮树立起唯物主义的世界观，反对各种唯心主义的观点和宗教观点影响，形成崇尚科学、爱护自然的（思想）观念。在这框的教学日标屮教师作为教学行为的主体应注意发