学校现状分析王美玲

《学校现状分析王美玲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八五零农场小学现状分析王美玲一、对学生行为及学习习惯的分析人类学家费孝通先生说过这样一段话：“21世纪的教育首先应该关心人们如何在密切相关的地球上求同存异，协力发展，进行有关人类共同生存的基本意念的教育，这其实是一种行为习惯的教育。”小学教育是义务教育阶段的基础教育，是人的行为习惯形成的重要时期，因此，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。由于我校的牛源大部分来自农村，也有一部分是来自外來农民工家庭，家庭教育环境较差，家长缺乏教育方法。此外，随着当代独生子女的增多，家长对孩子的溺爱和放任造成孩子养成了许多的不良习惯，而这些不

2、良的习惯则主要表现在学习上、生活上、心理上等几个方面：(-)学生行为及学习习惯的现状第一，学习上的不良行为习惯。学习吋间不固定，不制定学习牛活作息吋间表；课堂上思想开小差，精神不集中八自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；爱面子，不懂不会也不问；学习时沉迷于空想；快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动;下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么；做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；作业本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查错题

3、;遇到好动画片，就忘记做作业；平吋不复习，考前开夜车八考得不好却不愿听批评；喜欢哪科学哪科，偏科；情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；基础没打好，变得灰心，自暴自弃。趴着看书，字迹相当潦草，坐姿不端正，上课注意力不集中、开小差等。第二，生活上的不良行为习惯。依赖性太强：老一辈们都比较溺爱孩子和孙子孙女等，这样就造成孩子的许多不良习惯，总是喜欢依靠别人，凡是只要有人在身边就不会自己动手。爱耍脾气、生活习惯差、缺乏爱心、不吃早餐、饭后即睡、饱食、空腹吃糖、跷二郎腿、眯眼看东西、揉擦眼睛；揉眼时，病菌会由手部传染眼睛，导致发炎、睫毛折断或脱落、睡前不洗脸、睡

4、前不刷牙、•睡懒觉、赌博、学说脏话、玩电脑打游戏。第三，心理上的不良行为习惯。1.对学习相当的不感兴趣，主要表现在课堂老师提问有大约7%的学生他都不去仔细想这个问题究竟怎么回答直接就回答，大约60%的人你怎么去启发他都不吭声，不抬头的。另外，班上有30%的人总是不能按时完成作业。这些现象表明学生们的学习目的根本就不够明确，学习动机和态度不端正。2•不能正确、积极地面对考试，大约有一半的学生非常害怕考试，他们的情绪很紧张，能否考出高分数给家长个交代成了他们最大的心理负担。这种心理障碍如果处理不好，可能给学生带来一些不必要的负面影响。3.冷漠现象较严重。我发现

5、在我的班级里有30%的孩子没有同情心，看到别人的伤心或者感人的事情，或者是跟自己利益不相关的事情他们都没有感情反应，表现的过于平淡。这种不合群、孤独、心灵上的孤寂的情况极不利于小学生健康心理的形成。4.攻击性很强。在我的班级里我统计有20%的学生他会在别人不小心踩了一脚时会马上回过一脚或者是谩骂行为的出现。还有一小部分孩子的你烦行为较为严重，表现在不服从家长和老师的管教，指错不改正等行为。（二）改进措施形成小学生不良品行的原因具有多样性和综合性，我们的教育策略也应该具有多样性和综合性，社会、学校、家庭，要形成合力，优化教育环境。1、关心学生，了解学生的思想

6、动向。老师要主动走到学生中去，主动亲近学生，与学生一起开展必要的课间活动，想法解除学生心中的困惑，让学生信任老师，与老师讲心里话，听老师的话，从思想深处接受老师的帮助。1.引导学生明确学习目的。利用学科教学活动，适吋为学牛讲述祖国的飞跃发展，社会的不断进步，让学生明白将来社会需要什么样的人才，到那时该怎么办，现在该怎么办，帮助学生明确学习目的，鼓足学习信心与勇气。1.尊重人格，积极疏导，增强自尊心。后进生与优生一样具有自尊心,但他们由于易被冷落，因而这方面特别敏感。他们渴望教师的理解和尊重，如果教师指责过多，就会使他们产生自卑和逆反心理。因此，要尊重后进生

7、的人格，让他们产生一种积极向上的力量，感到自己有价值，形成自尊自爱的心理品质，从而增强后进生的自尊心。2.坚持德育量化，营造良好氛围。组织学生反复学习学校制订的切实可行的学生德育量化考核方案，讨论奖分和扣分具体办法，尤其是对学牛课前预习、听课表现、作业质量、课后复习、平吋纪律、好人好事、学习成绩等纳入考核范围，及时奖分和扣分。号召学生互相监督,形成良好的集体氛围。让家长与老师一起教育孩子健康成长，树立信心，端正态度，明确目的，让学生逐渐学会学习、学会做事、学会做人。成为老师、家长、同学喜欢的好孩了。3.开展心理辅导系列活动。针对困难挫折的学生和自卑缺乏自信

8、等不良行为的小学生给予极大地关心和进行心理辅导、办好心理健康板报、