如何指导孩子的语文学习

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1、如何指导孩子的语文学习？家长是孩子的笫一任老师，对教育从来就给予了最热忱的关注，极力介入孩子的教育，都期望孩子能赢在这条起跑线上。下面从课程学习和行为习惯两方面讲的一些要求，捉的一些建议，供大家参考。一、关于语文学习对于一年级学牛而言，语文学习主要包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。（一）汉语拼音1、认识汉语拼音的重要性。新教材一开始仍然安排学习汉语拼音，因为孩子学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这根拐杖，将会大大提高孩子自主识字的能力，打下坚实的语文启蒙教育的基础。2、了解学习目标。即学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确地书

2、写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、注重家庭辅导，帮孩子过“拼音关”。（1）单韵母的四声必须读得滚瓜乱熟。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸妈妈需要利用可利用的吋间帮孩子重新认识声调，可以把第一学期的语文书重新拿出来复习，每天看儿页,直到所有的拼音都能正确熟练地掌握。）（2）把每课的音节制成四芦卡片反复让孩子拼读，准确而熟练为止。（3）注意充分利用卡片让孩子复习巩固音节的拼读。（4）指导孩子正确抄写声母、韵母和音节。（二）识字与写字新课程语文教学改革仍把识字写字作为低年级的重点，不同的是识字量大了，这一变化是具有战略意义的。因为只有识字量大了

3、，才可能人量阅读，只有阅读量大了，才可能高质量表达。在21世纪这个信息时代，及早阅读无论是对学好各门课稈，主动1、了解学习目标。即喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中100个；掌握汉字的慕木笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、淸楚教材编排。会认的400个字在课后横条中，从拼音部分就已开始编排；会写的100个字从识字（一）开始安排，在课后皿字格中。汇总起來，书后生字表一是要求会认的字,生字表二是要求会写的字。这两类字一定要分清。3、配介老师识字写字教V的落实。（1）每天检查孩子认读牛字

4、的情况，先查当天学的，再查前面学的，反复再现，避免遗忘。（2）鼓励、引导孩子在生活中识字，如认姓氏字、认牌匾字、认广告字、认商标字等，让生活成为孩子识字的大舞台。（3）指导孩子把字写得端正、整洁、美观，尤其要注意笔顺的正确及每一笔在出字格中的摆放位置。（4）坚持让•孩子听写牛字。每学一课听写一课，同时抽杳前血容易写错的字，细水长流，帮孩子牢固识字。（三）阅读1、朗读课文。强调孩子大声朗读，不唱读，不指读，做到正确、流利、比较有感情。2、背诵课文。这是积累语言的最好方式。家长要严格要求，孩子必须背得相当熟练，不结结巴巴，不多一字，不少一字，不重复。3、课外阅读。（1

5、）认识课外阅读的重要性。语文《课程标准》明确指出：低段课外阅读总量不少于5万字；小学六年课外阅读总量不少于145万字。（2）培养孩子从小爱看课外帖的习惯。一是为孩子购买或订阅感兴趣的课外读物；二是保证孩子每天20分钟左右的固定阅读时间；三是教给孩子一些读书方法；四是提倡亲子共读。（四）口语交际口语交际，顾名思义是口头语言的交往。口语交际能力是现代公民的必备能力，所以新教材把“口语交际”作为语文学习的一大板块。家长应做好两方而的工作：1、要重视对孩子进行早期的口语交际训练。每天和孩子交流，做孩子忠实的听众，及时纠正孩子口语的毛病。2、让孩子衣交往活动中锻炼口语交际能

6、力。多带孩子走出去和亲朋好友交往，鼓励孩子和邻近的小朋友一起玩耍、游戏。家长如何辅导一年级新生二、关于方法与措施对于小学來说，一年级是十分重要的，因为它是小学生入门的关键。俗话说，万事开头难,只要找到了入门的方法，以后的学习就会更轻松。作为家长如何引导自己的孩子入门，如何辅导孩子的学习呢？可以从以下儿个方面入手。（一）加强孩子学习习惯的培养。如果孩子养成了良好的学习习惯，家长在孩子以后的学习中将少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身叉益，所以，家长一定要特别注意孩子学习习惯的培养。早上和下午，孩子上学时一定要叮嘱孩子不能在路上玩耍，要直接到学校，放学时，要叮嘱孩

7、子不能在路上玩耍，要直接冋家。冋家后，要先做作业。写作业吋要认真、仔细，书写工整、美观。写作业耍一口气做完，不能边做边玩、做一下玩一下。完了作业耍准备好明天的学习用具（包括削好铅笔，准备好擦子，把各科的作业放在各科卩中）、收拾好卩包，然后最好看一会儿课外帖后才能去玩。晚上，八点半以前必须上床睡觉，家长耍给孩子一个良好的睡觉环境，不要家长叫孩子睡觉，父母则开人音量看电视或人声讲话。（二）加强孩子学习的辅导。孩子从幼儿园进入到小学一•定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短,上课时老师讲的知识就有可能听漏，如杲，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得

8、学习十分轻