父母如何指导孩子学习音乐.doc

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1、儿童的早期音乐教育愈来愈热，这中间有许多人因为选择教材不当走了弯路，也有人因为急于求成结果却事倍功半。我作为一名音乐教育工作者，结合自己的实际经验，提出以下几点建议：给孩子创造一个良好的家庭环境学习音乐并非单纯学习知识及技巧，而是与学习做人紧密结合。因为家长的心灵是否美好，情操是否高尚，兴趣是否高雅，作息是否有规律，和邻里的关系是否和谐等等，都自然而然地、潜移默化地熏陶着孩子的心灵，塑造着孩子的品格。因此，家长给孩子营造一个和谐的家庭环境，是不可忽视的，它深深地影响着孩子心中音乐的本源。 初学者最好

2、选购有标准音的键盘乐器    初学者选择乐器，钢琴、风琴、手风琴、电子琴这些键盘乐器最为合适。因为这些键盘乐器有固定的音高，可以帮助初学者树立正确的音高概念，同时也可以避免因找不准音而带来的音准上的困难。选学键盘乐器可把唱歌、识谱、听觉、触觉、手指的灵活、注意力的分配等融为一体。待孩子在乐感、准确辨音等方面有一定基础后，再学习其他乐器。    教材选择要适合孩子的年龄特点给孩子选择教材时，要特别注意孩子的年龄特点，不能不加分析地照搬成人的教材。有几种专门的儿童钢琴初级教程，既能用做练习弹琴技巧的教材

3、，又可用做识谱的教材，还可以边弹边唱。总之，要从基础练习开始，掌握由易到难的教学原则。技能训练要结合孩子的实际能力 练孩子的技能要结合孩子的实际能力，由浅入深。循序渐进。开始的学习进度、弹奏的速度要慢，这样才能少走弯路，学习的后劲才会更大。练习的时间不宜过长，一般在半小时到一小时以内为宜(幼童还可以再少一点)，每天可分几个单位时间进行练习。要注意穿插必要的乐理知识、趣味化的视唱练耳练习。三四岁的幼儿可先练习他们熟悉的低幼儿歌曲，就像不认字先会说话一样，可以先会唱歌，然后再学识谱。    音乐是一种情

4、感的艺术，每首乐曲，即便是一首低幼儿歌曲，都包含着一定的思想情感。各种技巧训练的最终目的是使孩子理解和准确地表现音乐。因此，我们还要注意对孩子音乐感受力和表现力的培养，让他们多听优美、动听的歌曲，在充满音乐的环境里学习音乐!