如何写好教育叙事研究报告

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1、如何写好教育叙事研究报告新的学期来到了，各地屮小学教师积极参与到教冇叙事研究的活动屮，许多学校开展了以校为本的教师培训和教育科研，如何撰写好教育叙事研究报告成为人家关心的热点。我们注意到，如果老师们仅仅停留在填写教师培训时的教育叙事研究报告的练习模板上，大家的叙事报告就会成为千篇一律的“八股文牛活Z树常青，太阳每天都是新的！每个老师都有自己的体验，撰写教育叙事研究报告没冇一个固定的模式，应该是百花齐放，千姿百态，给人以启迪和冋味。根据自己的体会，卜•而是我对撰写“教育叙事研究报告”的一些经验和建议：一、重在思考1、教育

2、假事研究不是简单的“镜像”纪录牛活，而是观察与思考牛活。2、好的教学设计不仅仅是一份好的教案，而是通过对教学过程的反思获得的经验。3、思考不是填写模板（模板是供培训时模仿学习），而是创意和灵感的碰撞。4、善于思考的人从身边的平常事中也会发现真理。5、优秀的教师不仅是教人知识，而是教人思考，I大I此，教师口己首先要养成思考的习惯。二、注意观察1、观察教学情景的发展变化。2、观察当事人的态度。3、观察学牛的反应和学习的结果。4、町以借助技术（照相机、录像机、计算机等）记录观察的过程。5、注意保存观察的原始资料。三、能够提出

3、问题1、明确研究的问题。2、淸晰地农达问题。3、把问题细化，便于处理和研究。4、注意随时抓住教学活动中出现的新问题。5、追问问题。四、注意学习1、从文献资料学习。2、从网络上的丰富资源学习。3、向身边的同行学习。4、向自己的学生学习。5、注意从历史经验中学习。五、研究过程1、淸晰地说明参与者特征和研究地点的特征。2、明确研究的方法和程序。3、资料收集的技术与可信度。4、现场情景的准确和生动的描述。5、如实记录当时的心理活动。六、交流与讨论1、头脑风暴，促进新思想的涌现。2、网上交流，吸取和集中更多人的智慧。3、对现象和

4、发现的清晰充分的解释。4、给出的结论适当、有条理、有证据，（必要时讨论研究的局限性）。5、提岀进一•步研究的设想与建议。附教育叙事研究案例：呵护童真山东省淄醇师范附属小学郑春红女语文教师（旁批：从严格意义上来说，这不是一个课堂上发生的故事，是一个教学生活中的故事。这样的叙事报告总是能够引起我心灵的共鸣！）弹指间，为人师已经十年了。十年来，口以为默默耕耘，循循善诱，口己在学牛心中一定是一个善解人意、和蔼可亲的好老师，但今年春天的那件“来苏水事件'却令我自惭形秽，它时常警醒我，在少儿教冇屮要多用爱心来呵护童真。（旁批：一个

5、矛盾冲突的引子，引人入胜。）两个月前初春的一天，在一年级三班的课堂上，许多学生都感冒了。教室里孩子们的咳嗽声和喷嚏声此起彼伏。作为班主任，看着孩子们红红的脸，干裂的嘴，我忍不住嘟嚷了一声「'这讨厌的感冒，有点儿来苏水消消毒就好了/（旁批：具体的情景描写）下午，有我的语文课，由于一点私事耽课了时间，上课铃响了，我才一路小跑匆匆赶到教室。“同学们，打开课木第16页，我们开始上课/这时，我发现一向爱出风头的姜鹏匕一只手提着什么，另一只手在手忙脚乱地翻书。我说:“姜鹏飞，放下你手中的东西好吗？"老师，给你，來苏水來了/他站起身

6、，高高地举起手來，脸上满是狡點和自豪。——原來他手里提着一个大塑料袋，里面装满了清纯的水。“从哪里弄来的？”我人声问道。“是从我家的饮水机上瀬的，全是纯净水。”姜鹏飞立即满脸通红，嗫嚅着说。全班同学哄堂大笑。这个姜鹏飞，经常在课堂上闹笑话，这次又耍搞恶作剧了。我更牛气了，几步走到他跟前，把他手中装水的塑料袋扔到了垃圾桶。这时，我意识到耽误的时间太多，就没有再去注意他，调整了思绪，继续上课。下课了，由于我忙着开会，便把这件事淡忘了。晚饭厉，家里的电话响了起来。“你好，是郑老师吗？我是姜鹏飞的妈妈“您有事吗？“是这样，今天

7、中午姜鹏飞回到家很高兴，述在饮水机边用塑料袋接水，说要带到学校去。还问我，用塑料袋装的水不就是'塑水'么。我很奇怪，问他要干什么，他说郑老师要用。可是，下午回到家，他却满脸的不高兴，并说您把带水的塑料袋扔到了垃圾桶。这孩子，我也弄不懂他究竟在搞什么，是不是惹您生气了？”“哦？我要用？”我一下子就懵了，努力地想着……（旁批：故事的高潮，这让任何人看了都会去思考。）蓦地，一想起上午的“來苏水事件7我恍然大悟：來苏水？用塑料袋装水？对于一个七岁的孩子来说，二者Z间完全可以划等号！回想起当时的一幕幕，我明白了，姜鹏飞虽然调皮，

8、但很有上进心，很乐于助人。他当时只不过想为同学们做件好事，却由于我的急促和草率，轻易地挫伤了一•颗纯真的童心！感谢姜鹏£妈妈的提醍，否则……，我不敢再想下去。在心里，我一遍遍地责备着口匕。（旁批：记叙口己的心理历程）第二天早晨，我一大早就来到了学校，看到顽皮的小鹏飞已经又在教室外玩耍了。我加快步子走过去，他一看到我，一脸的陌生和茫